身体仿佛自己就知道该去哪里。
刀疤女、鼹鼠和眼镜男似乎也有同样的感觉，各自走向了不同的空位。
辛塔尔则径直走向最后排那个靠窗的单独空位。
归琳的位置在刀疤女旁边。她僵硬地坐下，身下的木质椅子发出轻微的吱呀声，在这落针可闻的寂静教室里显得格外刺耳，但依旧没有引起任何“同学”的反应。
讲台上的老教师已经开始转身在黑板上写字，粉笔划过黑板发出“吱嘎吱嘎”的噪音，写下的是密密麻麻、让人头晕的物理公式。
【能量守恒定律】【电磁感应】【粒子散射】……
内容倒是很正常的高中物理知识，甚至有些公式归琳还有点模糊的印象。
但越是这样，越是让人毛骨悚然。这一切正常的表象下，隐藏的到底是什么？
归琳努力让自己集中精神，假装认真听讲，眼睛却飞快地扫视着周围。
她看到前排一个“女生”的笔袋上挂着一个很小的、脏兮兮的毛绒玩具，与周围绝对“整洁”的氛围格格不入。
她看到旁边一个“男生”摊开的笔记本角落，用极细的笔反复描画着一个扭曲的、像是无数眼睛组成的图案。
几乎是同时——五个人同时眨眼，眼前的景象突然变了，其他学生不再是认真听课，而是四散在周围。
桌上的课本已经不再是刚才课上的物理课本，而是准备下节课用的语文课本。
五个人瞬间明白，突然变成了下课时间。
归琳深吸一口气，整个人都懵了。
她翻开桌上那本标注着自己名字的语文课本，里面果然写满了熟悉的、属于自己的笔记，甚至还有几处课堂走神时画的小涂鸦。
这种被强行赋予的“过去”让她脊背发凉。
上课铃正式响起。
一个穿着灰色中山装、头发梳得一丝不苟、表情严肃的中年男老师端着教案走了进来。
他把教案放在讲台上，目光如同探照灯般扫过全班。
“起立。”
一个坐在前排的男生用毫无波澜的声音喊道。
“老师——好——”
全班学生齐刷刷地站起来，鞠躬问好，声音洪亮整齐，如同排练过千百遍。
归琳五人赶紧有样学样。
“同学们好，请坐。”
男老师点了点头，脸上没有任何笑容，
“今天，我们继续讲解《存在》这本著作的选段。翻开课本第58页。”
《存在》！
这个词像电流一样击中了归琳！论坛帖子里提到过！
【试卷！《存在》！唯一真相！】！
她立刻集中了十二分的精神，同时用眼角余光瞥见刀疤女和鼹鼠的身体也微微绷直了。
连一直心不在焉的辛塔尔也稍稍坐正了身体。
眼镜男则已经悄悄将数据板藏在课本下，准备记录。
男老师开始用那种平板无波、毫无感情的语调讲解起来：“《存在》第三章第二节指出，存在的价值在于被观测，被定义。一切未被纳入体系的，皆为虚妄与噪声……”