被她道了谢的人立刻就脸红了起来，活像一只刚从蒸笼里拿出来的龙虾似的，说话都说不完整了：
“不……不客气……”
就在这一片同学友爱的祥和氛围里，系统突然想起了刚刚施莺莺说自己“是个善良的人”，“不愿意惹是生非”——
单看眼下的场合的话，的确很符合。
直到施莺莺敲开了教师办公室的门，带着腼腆的神色请谢成芳和她一起去十四班，系统也没反应过来，难不成它的宿主真的改了性子，打算就此收手？
很快它的疑惑就得到了解答：
不可能，绝对不可能。
别看施莺莺现在被束缚在原主的身体里，是个手无缚鸡之力的美人，但杀胚的灵魂是不会以任何外物为转移的，搞事之心一万年也不死，自己动不得手就要借刀杀人，总归要让所有得罪过她的人都血债血偿。
于是施莺莺带着谢成芳往十四班去了，并成功在迈入走廊的那一刻，就从半敞着的门里看见了她想看见的画面：
一堆人聚在她的课桌旁，正在拼命翻找着不知什么东西。
“开始录像，等所有人都到齐后，把他口袋里的东西给我全都弄到地上。”施莺莺对系统嘱咐了一句，随即立刻摆出了一副受惊过度的神色来，对着教室里正在起哄的学生们喊道：
“你们在干什么！”
——至此，正在录像的系统才反应过来这是怎么回事：
这就是施莺莺刚才一定要和赵子悦把事情闹大的原因！
今天是开学第一天，不少班级还都没开课呢，也就一班这种从老师到学生都一心扑在学习上的、区区一本线在他们眼里都是“发挥失常”的学霸班级，才会自发地组织起自习和讲卷子的课程来。
因此，刚刚那些在课间看热闹的学生才能抓紧时间，在大家都没把注意力放在学习上、老师对这种宽松的氛围也睁一只眼闭一只眼的时候，把刚刚的闹剧传得到处都是：
这场闹剧甚至都不用闹出校门，只要让十四班的人知道就行了。
只要让十四班的人知道，“施莺莺没能交上作业，因为她把作业放在了原来的班级里”，死性不改的这帮小混蛋肯定会去翻她的东西，想让她也不好过。
本着有福同享有难同当的原则，他们肯定不会只让某一个人去动施莺莺的东西，肯定会所有人一起。
按照施莺莺的计算，等最慢的那个人写完……三千字检讨，正好应该是三节课的时间。
所以她故意拖到了这个时间来拿她那莫须有的作业，也果然把这帮小混账们翻她东西的场面尽收眼底了。
为首的男生在看到门口的施莺莺和谢成芳后，触电似的缩回了手，梗着脖子强词夺理道：
“我们什么都没干，怎么了？”
施莺莺的目光轻飘飘地在他身上打了个圈儿，什么都没说。
但系统明确地察觉到了她愉悦的、心满意足的情绪，很明显，这帮人要倒霉了。
——问题是在现行的法律体系中，对校园暴力的界定极为模糊。
就算施莺莺能拿得出证据，区区翻别人书包的这件事也不能让他们伤筋动骨；再加上这帮学生家庭条件也都不错，要不也不会跟顾城走到一起去：
施莺莺再怎么有能耐，又要怎样名正言顺地去对付这帮人呢？
更别说这时十四班的班主任还赶来了。