第二章大学生的自我意识
学习本章内容，将有助于你对以下问题的理解与思考：
什么是自我意识？
自我意识都包含哪些部分？
大学生自我意识的问题有哪些？
健全的自我意识是怎样的？
如何形成健全的自我意识？
人具有自我定向的能力，能够通过自己安排的结果来对自己的思想、情感和行为施加某些控制。因而，心理机能的发挥是通过自我影响和外部影响的相互作用来调节的。
——阿尔伯特·班杜拉
从上中学开始，我就喜欢思考自己是怎样的一个人，我能为这个社会做什么之类的问题，我也喜欢思考自己在日常生活中的不足，根据自己的各方面情况给自己一个正确的定位，从而使得自己的人格更加完善，更清楚地知道自己的主观意识与客观世界的联系。
从体型来看，我长得相对比较瘦弱（小时候尤为瘦小），但直到初中才意识到这个问题。后来，我迷上了足球运动，加强了体育锻炼，现在总体来讲，我的体质还不错。我的长相较为清秀，所以偶尔被人调侃“过嫩”或者“看起来像小弟弟”。但我自己并不认为这是劣势，相反，我觉得“面善”在某种程度上会给人以好的印象，有助于我第一次与人交流。
在日常的集体活动中，我的参与度绝大部分取决于该集体在我心目中的地位。比如，我是高中班级和大学同乡会中的积极分子，因为我觉得在这些集体中可以找到归属感；但在大学班级里，我就属于不温不热的人物，因为我觉得现在的班级缺乏那种感觉。我自己的性格就是要有原则，不做自己不愿做的事，不希望有过多的束缚。
人越长大，烦恼就越多。上了大学以后，进入了一个更加多姿多彩的环境，我身边的同学都很优秀，时常让我觉得自己很渺小，有时候甚至也会陷入自卑的状态。我又不得不对自己进行重新评价，毕竟，只有正确地认识自己，才会更有利于自己的成长和发展。我到底怎样才能清楚地认识自己呢？
上例中的主人公是一位大二的学生，他对自己的外貌、交往形象、性格等方面进行了简单的描述。主人公对自己的总体评价还是不错的，可是，正如他最后所说，进入了一个新的环境之后，就需要对自己进行重新评价，相信大多数在校大学生都存在同样的问题。我们都希望能够正确地认识自己、发展自己，这就涉及大学生的自我意识。本章，我们将对自我意识的内容、作用以及如何形成健康的自我意识进行介绍。