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笔下小说>孩子自控心理学>第十二章 强化环境适应 培养孩子的安全感与纪律感

第十二章 强化环境适应 培养孩子的安全感与纪律感(第3页)

随着孩子慢慢长大,父母也不再二十四小时陪护,但孩子所面临的挑战却越来越多:要去学校读书,假期会和小伙伴们玩耍,要独自过马路,独自去商店买东西,独自回家……可供孩子活动的场所越来越多,这也意味着他们身边的不安全因素随之增多。

如今,为了保证孩子的出行安全,有私家车的家庭大都配置了儿童安全座椅,不过年龄偏小的孩子没几个喜欢长时间地被固定在座位上,不能动来动去对于“只有睡着才会老实”的孩子来说实在是个挑战。

对此,丁丁妈很有办法,丁丁妈的高明之处就在于将安全教育润物细无声地传递给了孩子。丁丁喜欢看广告,有一次看到一则动画版的交通公益广告,一岁多的丁丁问妈妈:“为什么车坏掉了?”丁丁妈回答道:“出车祸了,两辆车碰到一起就会引发车祸,然后坐在车里的人就会有生命危险,如果爸爸妈妈出车祸,丁丁就再也见不到爸爸妈妈了……”

借着这个机会,丁丁妈和孩子科普了交通安全、交通规则等,告诉孩子开车要系安全带,坐车也要系安全带,小朋友还要坐儿童安全座椅。自此以后,丁丁就对交通安全有了很深的认识,每次一家人开车出行时,丁丁都会主动坐到儿童座椅上,还会专门提醒爸爸妈妈要系安全带。

对孩子的安全教育不要太过正式,要尽可能生动、有趣、贴近生活,能让孩子产生切身感受,如此一来,孩子往往更容易理解和接受。此外,安全教育是一个大课题,其中包含了方方面面,父母在培养孩子警觉性和安全意识方面,要尽可能全面,毕竟安全无小事,处处防范才是上上之选。

(1)科普安全常识

水、电、煤气、交通、雷电、下水管道等是孩子日常生活中比较常遇到的安全隐患,一定要从小给孩子传授必要的安全常识,如雷雨天不能在树下避雨、穿过马路时要走人行横道、使用电器的注意事项、怎样避免触电等。市面上有专门给儿童阅读的安全类书籍,父母可以结合书籍以及现实生活中的问题,对孩子进行安全常识教育。

(2)教会逃生技巧

面对突如其来的安全事故时,孩子年龄小、经验少、阅历不足,往往会不知所措,甚至急中生乱反倒令事态更严重,比如遇到火灾时,根本没考虑所住楼层高矮就盲目从窗口逃生,结果造成坠亡。正确的逃生技巧能最大化地保护孩子的安全。家长千万不要忽略对逃生技巧的培养,必要时可现场演练,以确保孩子掌握突发事故的逃生技巧。

(3)游戏式检验成果

在做好前面两项工作之后,我们就可以看看孩子到底理解、掌握了多少,可以采用游戏式的方式来检验孩子的安全知识掌握情况。比如人为地创设一些问题场景:“突然发生地震了,要怎么办?”“台风来了,狂风直接卷走了窗户,外边风雨交加,时不时有树枝、玻璃碎片等被风带进房间里来,屋内一片狼藉,这时候应该怎样保护自己?”“周一的早晨,你被反锁在家里,眼看上学就要迟到了,你该怎么办呢?”可以通过设置这类场景,来检验孩子的安全意识和自救技巧,家长可从旁引导,这种方法可以很好地提高孩子的危机处理能力。

7.教孩子勇敢站起来、说出来、唱出来

“贝贝这个孩子,最近是怎么了?以前挺活泼开朗的一个孩子,怎么近期总是一个人默默地蹲在角落里呀?”班主任王老师说道。

“是呀,我也发现了,这孩子现在上我的课也不怎么积极了,眼神躲躲闪闪的,唯恐我提问。”语文老师李老师说道。

“我记得原来贝贝最喜欢上你的课了,上一次作文大赛,她的作文还获奖了呢。”王老师说道。

“就是,这孩子以前对语文感兴趣,现在不知是怎么了。”李老师说道。

为了弄清楚状况,帮助贝贝,王老师觉得应该和贝贝的妈妈沟通一下。

王老师将贝贝在学校里的情况如实向贝贝妈妈反映。贝贝妈妈听完之后,沉默了很久,说道:“王老师,我觉得孩子的情况,是我和她爸爸离婚导致的。这样吧,这段时间我和她爸爸多陪陪她,沟通沟通。您也多开导开导她。”

回到家里之后,妈妈问贝贝:“贝贝,老师说你现在不爱说话也不爱唱歌了,总是一个人缩在角落里,是不是爸爸和妈妈离婚对你产生的影响?”

贝贝默默地低着头,没有否认。

妈妈明白自己猜对了,于是对贝贝说道:“孩子,不管爸爸妈妈是不是离婚,我们永远和以前一样爱你,这一点是不变的。而且你要是想爸爸了,爸爸就会立即来看你的。”

“可是妈妈,我觉得没有家了。”孩子终于说了一句话。

妈妈很内疚,的确离婚给孩子带来的伤害太大了。“宝贝呀,你怎么会没有家呢?妈妈的家是你的家,爸爸的家也是你的家。我们永远都是你的父母,绝对不允许任何人伤害你。只是爸爸和妈妈不在一起住了而已,其余的都没有变呀。”

“怎么可能没有变呀,你和爸爸不是一家人了。”孩子哭着说道。

妈妈抱住了贝贝,说:“孩子,我们永远是一家人,因为我们有你,所以爸爸和妈妈永远都是亲人。只是我们不适合在一起生活了。”

听到妈妈这么说,贝贝的心里觉得好受多了。

孩子的情绪影响着孩子的行为。当孩子产生恐惧情绪时,他们会变得自闭,喜欢待在角落里,不愿意向外界展示自己,比如站起来、说出来、唱出来、走出去等等,何况这些行为对他们来讲原本就需要克服很大的心理障碍。

那么家长如何教孩子勇敢展示自己呢?不妨从以下两点切入:

(1)深挖让孩子缺乏安全感的根源

例如事例中的贝贝之所以感到恐惧,缺乏安全感,是因为父母的婚姻破裂,她觉得自己没有家了。当母亲找到问题的根源后,对症下药,与孩子进行了有针对性的沟通,大大减轻了孩子的恐惧心理。

因此,想要教孩子勇敢站起来、说出来、唱出来,克服恐惧心理,父母需要寻找让孩子产生恐惧的根本原因,以便对症下药。

(2)帮助孩子克服恐惧心理

克服孩子的恐惧心理首先要帮助孩子树立自信心,提高孩子的整体素质,比如:多给孩子展示自己的机会。父母可以多给孩子提供在人群前讲话的机会,不管孩子说得好不好,只要孩子敢于站出来,就是进步,就必须要鼓励孩子。很多孩子为了得到父母的鼓励,非常喜欢“炫耀”自己,不要阻止孩子的行为,只要孩子能够树立起自信心,“炫耀”一下又何妨?

其次,事先精心的准备有助于克服孩子的恐惧心理。事实上,在人前展示自己,很多人都会觉得有些紧张。消除紧张最好的方法就是做好充分的准备。因此,父母可以事先和孩子一起做足准备,以此来有效降低孩子的恐惧心理。

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