林长东对体育课的接受程度还挺高，于是就回到了队伍里。
但是这体育课上的有点脱离他的印象认知，他实在搞不懂体育课为什么要玩背篓抛绣球这种民俗体育项目。
他倒不是歧视或是有偏见，而是他不喜欢这样双人组队的活动，因为班上好像没有够格跟他组队，好吧，好像是没人乐意找他。
林长东看别人都双双组好队去拿道具了，他便找上体育老师说：“老师，你跟我一队吧。”
这话说得挺慷慨，好像是他施舍给对方一个机会似的，体育老师两手叉腰看着他，又吹了一下哨子让学生加快速度，最后才用委婉的调侃拒绝校长的小舅子说：“师生有别，请自重。”
林长东心想算了，还不如出去溜达呢，但是他这么一走又好像是自己在妥协一样。
想通以后，林长东直接来到张流玉面前，他一把抢过对方搭档手中的一筐长线绣球，又甩了一个通知过去一样说：“你重新找人去。”
“？”
“？”
张流玉的老同桌接受也不是，不接受也不是，有点左右为难。
“你干什么意思。”张流玉更是觉得莫名其妙。
林长东也说不出来什么意思，总之这个班上他叫得出名字就张流玉一个人，不找他找谁，“我在给你机会，你看不出来？”
“我在拒绝你，你也看不出来？”张流玉反问。
林长东情绪挺稳定，他说了个行，又走到体育老师那里交涉了几句，过了一会儿，体育老师就说：“鉴于自由组队比较浪费时间，现在大家按照在教室里同桌情况进行组队，马上。”
见学生们不动，体育老师又吹了一声丧尽天良、良心不安的哨声。
“瞪我干什么，赶紧过去啊。”林长东指使张流玉说，“还是你想做抛的这一方，我都可以啊。”
张流玉才不想背个背篓配合对方呢，他放下肩上的篓子，又抢过对方手中那一筐绣球走到了分界线外。
林长东慢悠悠拿起地上的篓子，像背包一样单肩跨在了右肩上，他走到和张流玉隔着三米远的白色跑道线后，然后比了个OK的手势。
背篓绣球是当地的一项民俗娱乐活动，后来在特色文化传承的建设要点中逐渐中就进入了校园活动中，目的是潜移默化新一代年轻人对传统文化的延续与传承。
这个游戏玩法挺简单的，就一个人抛，一个人背着篓子接，步骤看似简单，实则很考验两个人的默契，不过这项活动中的绣球道具本身也不同于传统绣球那么精美轻盈，而是比较用一张绣球皮包裹糠类泥沙，再用一到两米长的粗绳捆紧，抛的一方只能通过摇摆粗绳增加惯性来完成抛的动作。
这项目还纳入了当地中考的体育项目，林长东也是中学的时候接触的，虽然他很多年没再接触了，但一点也不耽误他的高度自信心。
体育老师看所有学生分组到位就绪后，就像他们先练习一下，后面再进行正式的成绩考核。
张流玉看其他人已经开始了，他也拿起了一只绣球，拽着绳子一端摆动起来，绣球在半空中画了四五个圈后，他再轻手一放，绣球受惯性立马朝林长东的方向飞了过去。
但是这一个偏了，擦都没擦到篓子。
“你会不会啊。”林长东趁机落井下石道。
张流玉不解释，拿起一个新的又要重新开始，然而这一次他明明感觉都要投中了，林长东这人也不知道是故意的还是不小心的，绣球往左他往右，就这么让张流玉抛空了。
一次他还可以当做偶然，接下来两次三次都是一个情况，林长东摆明了就是故意躲开的，不知道还以为他扔过去的是手榴弹呢。
“……”张流玉杵在原地不想动了。
林长东看逗人逗得差不多了，他也收了心，连忙鼓励对方说：“前面没适应好，现在我准备好了，来吧来吧。”
张流玉已经不信这个人了，他没有动作也没有回答，就像根木头一样继续站着。
林长东感觉自己可能也有点过分了，他只能走过去将自己肩上的背篓摘下，“来来来，换你来，我扔我扔行了吧。”
“张手啊，赶紧的。”林长东催促对方说。