消息传至华阴，阿禾冷笑。她命人抬出十二块青铜板??正是“律镜十二篇”，在阳光下熠熠生辉。“他们烧纸，我们铸铁。”她下令：“即日起，每日派人至长安城外诵读一篇，风雨无阻。”
于是，渭水之滨日日响起朗朗书声。冬至那天，竟有上千百姓自发聚集听讲。当读到“法不独属于官，亦属于耕者、织者、牧者、学者”时，一位老农突然跪地痛哭：“我种了三十年地，头回知道田赋还能申诉！”
压力如潮水般涌向宫城。十二月初八，天子召集群臣廷议。崔元礼坚持“教化不可泛滥，恐生悖逆”，兵部尚书却反驳：“今西域诸邦皆仰慕汉法，若拒普教，岂非自绝人心？且阿禾已得十万民署，若强行压制，恐激起民变。”
僵持之际，太子悄然呈上一卷画轴。展开一看，竟是敦煌“万灯祭法”场景复原图：两千盏灯组成巨大“律”字，火光映照下，无数平民昂首挺胸。画旁题字：“民心如野火，防之愈烈，导之则明。”
当夜，宫中传出消息：天子彻夜未眠，反复翻阅《莲塘冬日笔记》抄本。次日清晨，司礼监宣读新旨：“着即成立‘普教议事堂’，以阿禾为总提调，会同三省九卿，拟定《全民普教学令》。另赐金牌一面，准其随时面圣陈情。”
胜利并未让阿禾松懈。她深知，诏书易下，执行难行。真正的战场仍在基层??那些县令阳奉阴违，那些族长私设禁令，那些塾师拒教女童。
她将十万签名分成三千份，派遣火种队员携令返乡，每到一处，便召集村民大会，当场宣读《普教学令草案》，邀请乡老画押见证。若有抗拒，便把韩五娘诉状、郑太和竹简、童子炭笔罐一一陈列，问一句：“你们忍心让孩子再活成这样吗？”
一路南行，奇迹频现。某日抵南阳，当地豪族闭门抵制，阿禾便在城外搭棚授课。第一课只讲两个字：“我是。”
她让每个孩子写下自己名字，哪怕歪歪扭扭。有个小女孩写了又擦，哭了又写，最后举起纸片大喊：“我叫春杏！我不是‘张家丫头’！”
围观者无不动容。当晚，族长亲自登门，请阿禾入城办学。
类似故事不断上演。有人献出祖宅作学堂，有人捐出田产充经费，甚至有老秀才自刎明志，遗书曰：“若不让寒门读书，我宁做亡魂也不做儒鬼。”
腊月廿三，小年。阿禾终于抵达建康城外三十里亭。李慎亲率百官相迎，面色憔悴却眼神灼亮。“你赢了，”他握住她的手，“昨日廷议，崔氏弃权。《普教学令》明日早朝正式颁行。”
阿禾摇头：“不是我赢了。是三百二十一根炭笔赢了，是两千里戈壁上的油灯赢了，是每一个敢说自己名字的人赢了。”
入城那日，万人空巷。百姓夹道欢呼，孩童捧着自制的“律”字灯笼追随马车。宫门开启，天子亲授金册玉印。诏书昭告天下：
“自即年起，全国推行普教制度。七岁入学，十年为期，务使九州之内，户有弦诵之声，人怀廉耻之念。违者，以蔑视皇纲论处。”
仪式结束，阿禾未留宴席，径赴国子监。她在太学广场竖起那十二块青铜板，并立碑铭文：“此律非始于今日，亦不止于今日。它生于民间，长于苦难，终将归于千万普通人之手。”
当晚，她独坐客栈，取出周延地图。陇右红痕犹在，但她已在江南、荆楚、巴蜀多地添上朱砂标记，每一处都是新设夜读堂的位置。她在空白处写道：
**“火种不怕多，只怕熄。只要还有一个人愿意写字，光就不会死。”**
窗外，新年钟声悠悠响起。远处江面上，渔火点点如星。一艘小船缓缓驶过，船头站着个少年，正就着灯笼光低头写字。他写的正是《治理律》第一条：“人生而平等，不分贵贱。”
阿禾望着那微弱却坚定的光，轻轻笑了。
她知道，这场仗永远不会真正结束。明天会有新的王允之出现，会有新的黑水盟潜伏，会有新的谎言试图遮蔽真相。但也没关系。
因为现在，这片土地上已有太多人学会了??
如何用一个字，割开黑暗的喉咙；
如何用一支笔，点燃整片荒原。
而她要做的，只是继续走下去，把镜子擦得更亮些，让更多人看见，自己本就有的眼睛。