倒是丫丫和小向东叽叽喳喳地嘴不停再说，小向东应该是刚掌握说话技巧，那叫一个滥用，说话不清不楚还不停。丫丫没见过他，好奇，俩人聊得火热。倒是向阳话比较少，能看出他比较有责任感，一直在无意识地顾着他弟弟。
黎安安之前问过陈大娘了，两个孩子之前都是妈妈管得多。
只能说，从前她应该是个好妈妈，但恋爱脑。
不，脑子不好，反正她是理解不了的。
过了一会儿，丫丫拿着连环画来让黎安安讲故事。讲故事的时候她也不消停，也不知道是不是和黎安安混熟了，问题贼多，什么都要问一嘴。
什么“乌鸦为什么一定要喝瓶子里的水，它不能来咱家喝吗？”
-我哪知道，它找不着咱家吧。
比如“我可以放一碗水在窗台吗，万一有不聪明的乌鸦喝不到水呢，我可以帮助它”
-它聪明，就算遇到笨的，它能找到咱家，就能找到大河，一河的水都给它喝。
或者“小马妈妈为什么要让小马过河，姥姥说小孩子不能去河边。”
-姥姥说得对，小马妈妈不对。
……
黎安安承认，她对丫丫的爱在反复横跳！不只是熊孩子让人崩溃，嘴里十万个为什么的孩子同样让人崩溃！
哪这么多问题，你不应该是从这些小故事里学到些美好品质吗？都在关注什么奇奇怪怪的东西……
黎安安架住丫丫，放在自己面前，“来，丫丫，安安姨教你数数！”语文不行，用数学狙击你!
“我会数数啊，1、2、3、……、10！”丫丫一脸得意。
“那一加一等于几？”
“等于二！”昨天老师刚教，记得热乎着呢！
“那一加二呢？”
丫丫用手掰着，迟迟给不出答案，这时旁边传来一个清脆的童音——“三”。
黎安安扭头看向小向阳，“哇，向阳真厉害!”鼓掌以示鼓励。
然后看向丫丫，人家会，你咋不会呢？黎安安不鸡娃，所以没说出口。但丫丫秒懂，急忙辩解：“老师还没教呢，教了我肯定就会了！”
“我会从一数到一百，而且还会加减法，都是我妈妈教的。”小孩子是最不会掩藏情绪的，昂着小脑袋，脸上充满得意。
不过说到后面，提到妈妈，忽然又低落下来。
黎安安和陈大娘对视一眼，忙转移孩子的注意力，给他们讲连环画，甚至出动大杀器——苹果，平时陈大娘连袁团长都不给吃的。
有的人看重爱情，有的人看重亲情，小向阳的妈妈原本可能也是个好妈妈，但是在需要舍弃一样东西保全另一样的时候，向阳向东就被丢下了。
黎安安对这种事的看法很极端，如果被舍弃过，那再回头她也不会要。所以她长大有能力了也没找过所谓的亲人。
但是向阳曾经拥有过，所以现在才会更难受。孩子还小，记忆并不完善，安安从心底里希望向阳可以把之前好的或者不好的都忘掉。
希望他可以像他的名字一样——向阳而生。