他立刻联系教育部安全部门，建议紧急审查全国范围内近三年参与“智慧校园”建设项目的校级领导数字足迹，并启动“人格一致性动态监测模型”进行异常行为预警。
同时，他下令将“回声计划”全面升级为“火炬行动”，重点扶持一百所试点中小学组建“学生查证社”，配备轻量化AI辅助工具，鼓励学生自主调查身边的信息事件??比如食堂涨价是否有谣言推波助澜，比如某位“网红校长”的演讲是否经过剪辑加工。
“我们要让孩子们亲手揭开第一个谎言。”他在内部会议上说，“只有亲手戳破过泡沫的人，才懂得真实有多珍贵。”
三天后，第一份学生报告出炉。来自浙江杭州某中学的五名初中生，通过比对短视频平台流传的一段“校长怒斥家长”的视频，发现原声与口型严重不符，且背景音乐采样自一部三年前的纪录片配乐库。他们顺藤摸瓜，追踪到发布账号隶属于一家专门制造家校矛盾话题的MCN机构。
黄枝看了报告全文，久久无言。
他在批注栏写下一句话：“未来的防线，不在服务器机房，而在这些孩子的眼睛里。”
与此同时，“凤凰徽章”认证体系迎来重大更新。新版徽章不再只是虚拟标识，而是与个人设备绑定的动态信用凭证。每次完成一次有效查证任务，徽章光芒就会增强一分；反之，若频繁传播未经核实的内容，徽章将自动降级并提示风险。
这一机制迅速引发社会热议。有人质疑这是“思想评分”，也有人称赞其为“数字时代的良知计量仪”。但在一场小学生直播辩论赛中，一名十岁男孩说出了一句让全网沉默的话：
>“我不是为了徽章变亮才去查真相的。我只是不想长大以后，连妈妈说的话都不敢信。”
这句话被制成公益广告，在城市地铁循环播放。
一个月后的清晨，黄枝再次来到苗寨小学。
春雨初歇，山间云雾缭绕。教室里传来朗朗读书声。黑板上仍写着那句话：“不信，不盲，不退。”下面多了一行稚嫩笔迹：“我们一起照亮，直到没人敢假装太阳。”
小梅跑过来，递给他一张新画：画中陈婉站在讲台上，手中拿着一本书，书页飞出无数光点，化作孩子们手中的手电筒。标题写着：《妈妈的课，现在是我们一起上的》。
黄枝鼻子一酸。
他蹲下身，轻声问：“你们还记得怎么判断一段话是不是真的吗？”
孩子们齐声回答：
>“看证据！问来源！查时间！不信情绪替代理智！”
声音清脆如铃。
他笑了。
回程途中，他打开手机，看到“影子网络”最新警报：
>**检测到新型隐写通信模式，载体为儿童动画片《星星兔历险记》第17集音频轨道。内容疑似诱导观众质疑疫苗安全性。源头暂未定位，已启动‘火炬行动’应急响应。**
他没有惊慌，反而轻轻点头。
战斗远未结束，但他们已经有了答案。
车窗外，阳光穿透云层，洒在蜿蜒的山路上。远处，一群放学的孩子正举着手电筒追逐光影，笑声随风飘散。
他知道，那不是游戏。
那是启蒙的延续。
是光，在行走。