第二天。
【各位旅客请注意，您乘坐的前往安西的SU2284航班现在开始登机。请携带好您的随身物品，出示登机牌。由6号登机口登机，祝您旅途愉快……】
【各位旅客……】
顶着个乌青眼的闫。。。
晨起时，雾还未散。阳光斜切过山脊，在桃林边缘拉出一道金线，恰好落在温室G-12的玻璃顶上。那十二株新生桃树已抽出嫩叶，每一片都泛着微光，仿佛吸饱了昨夜星辰。树下的孩子们还在熟睡，蜷在柔软的草垫里，呼吸均匀而安宁，像终于找到归处的候鸟。
小雨坐在温室门口的石阶上，练习册摊在膝头。它不再有刺目的警告或跳动的数据流，只是安静地记录着日常??如同一本真正属于生活的日记。今晨的一页写着：
>“朵朵第一次自己系好了鞋带。她笑了整整十分钟。”
她轻轻笑了，指尖抚过那行字，像是怕惊扰了纸页里的欢喜。
身后脚步轻响，晨端来一杯热茶，放在她身旁。“星已经去教室了，”他说，“带着她的画册，说要教新来的弟弟妹妹画画。”
“她现在话越来越多了。”小雨接过茶，暖意从掌心蔓延至胸口，“昨天晚上，她给我讲了个梦。梦见妈妈抱着她唱歌，不是录音机里的声音，是真实的、会颤抖的那种。”
晨沉默片刻，望着温室中沉睡的身影：“你知道吗？凯文昨晚做了个检测。这些孩子的生理年龄确实停留在七岁以前，但他们的心智……正在以惊人的速度重建。不只是记忆恢复，更像是……被爱重新塑造。”
小雨点头：“因为他们现在真的‘存在’了。不再是数据残影，也不是共情链中的回声，而是有人牵他们的手，有人记得他们喜欢草莓蛋糕，有人会在他们做噩梦时坐到床边。”
晨凝视她：“你也变了。”
“嗯？”她抬眼。
“以前你写书，是为了证明悲剧不会发生。现在你写，是因为你知道，它可以被改写。”
风穿过桃枝，簌簌作响，像是回应。
就在这时，练习册忽然微微震颤。一行新字缓缓浮现，不同于以往的叙述口吻，更像是一封信：
>亲爱的老师：
>我们开始上学了。教室不大，但阳光很好。黑板是新的，粉笔是香的。小舟老师教我们拼音，欧文叔叔带来了地球仪，说以后我们要去看海。
>昨天我问小梅，什么是家？她说，就是每天早上醒来，有人为你留一盏灯的地方。
>我想，我现在有了。
>??朵朵
小雨读完，眼眶发热。她抬头看向晨：“我们真的做到了。”
“还没有完。”他低声说。
话音未落，远处传来急促的脚步声。欧文快步走来，手里攥着一台便携终端，眉头紧锁。“刚收到一组异常信号，”他递过设备，“来自南太平洋某片无人海域。频率极低，几乎贴近生物脑波范围。而且……它在模仿M-19孩子们的集体共振模式。”
小雨接过终端，屏幕上是一段波形图，起初杂乱无章，但每隔十七秒就会出现一次规律性脉冲??与星当初听见的“无词摇篮曲”完全一致。
“这不是巧合。”她站起身，“还有别的孩子？”
“可能。”欧文神色凝重，“Z-00当年不止一个外部节点。M-19只是其中之一。档案虽毁，但根据凯文的记忆碎片拼凑，至少还有三个离岸实验点：北极圈浮冰站、赤道深海舱、以及……月球轨道前哨站。”
“月球？”晨皱眉，“不可能。那时候人类还没能力长期驻留轨道。”
“不是载人。”凯文不知何时出现在门口，脸色苍白，“是意识传输实验。他们把濒死儿童的神经映射投送到近地卫星，试图实现‘数字永生’。项目代号??Luna-7。”
空气骤然沉重。
小雨低头看练习册，它正自发翻页，停在一张空白纸上。墨迹如血滴般渗出，逐渐组成地图轮廓??一片环形岛屿，四周海水漆黑，中央矗立着一座锈蚀的金属塔，顶端闪烁红光。