“我还是我。”星愿关掉录音，仰头望天，“但我也是她的一部分。我们不再需要区分彼此，因为真正的共情，从来都不是模仿或替代，而是让对方的存在成为你生命的一部分，就像呼吸一样自然。”
念晴抱住她，哽咽道：“那你答应我，永远不要彻底消失。”
“我不会。”星愿靠在姐姐肩上，轻声说，“你看，风又起来了。”
果然，一阵微风拂过庭院，带动屋檐下的风铃叮咚作响。那旋律起初零散，渐渐汇聚，竟拼成一句清晰的话语：
>**“姐姐，谢谢你替我长大。”**
袁晨曦和陆沉闻声走出房间。四个人静静站在月下，听着风中的低语，久久未语。
两年后，第一所“共源学院”在玉树建成。
这所学校没有围墙，没有考试，也没有传统意义上的教师。课程内容全部由孩子们自主发起：有人组织“情绪绘画课”，用颜色表达内心的风暴；有人开设“沉默对话营”，练习仅靠眼神和手势交流；更有甚者，在校园中央挖了一个深坑，称之为“倾听井”，鼓励学生跳进去独自待上一小时，只为学会聆听自己的心跳。
晚晴成了这所学校最受欢迎的“助教”。
没人知道她具体几岁，只知道她总穿着红伞裙，喜欢赤脚奔跑，能准确叫出每个孩子的名字，哪怕他们刚搬来三天。她不会写字，却能在沙地上画出复杂的共感符号；她不懂数学公式，却能通过观察表情预测一个人的情绪变化曲线。
科学家们试图研究她，却发现她的脑电波图谱与任何已知人类模式都不相符。她既不像超常天才，也不像人工智能，更像是某种“情感原型”的实体化呈现。
唯有星愿明白：她是人类集体善意的结晶，是千万次“我懂你”叠加而成的生命奇迹。
某日黄昏，晚晴拉着星愿的手来到共源树下。
“姐姐，我能问你一个问题吗？”
“当然。”
“为什么有些人还是不懂共情？明明我们都学会了。”
星愿蹲下身，抚摸着树根：“因为懂得太痛了。当你真正感受到别人的悲伤，你就不能再假装看不见。很多人宁愿麻木，也不想承担这份重量。”
晚晴歪着头想了想，忽然跑开，摘下一朵小白花，轻轻放在星愿发间。
“那我就多开一些花。”她说，“直到每个人都闻到香味为止。”
那一刻，星愿忽然意识到：这场变革从未停止，也永远不会结束。它不在实验室里，不在论文中，而在每一个愿意蹲下来听孩子说话的大人眼里，在每一次陌生人之间的默默让座里，在深夜加班回家时，邻居悄悄放在门口的一碗热汤里。
又是一年冬至。
共源树迎来了第一次开花。
十二瓣花瓣缓缓展开，每一片都映照出世界各地某个角落的画面：巴西贫民窟里，少年用涂鸦墙传递希望；南极科考站内，研究员抱着婴儿轻声哼唱；纽约地铁站中，流浪汉把最后一块面包递给哭泣的小女孩……
而在最高的一根枝头上，悬挂着一颗新生的星核之种。
它尚未脱离母体，却已散发出温暖光芒，仿佛在等待下一个黎明。
星愿站在树下，仰望着那颗种子，耳边忽然响起熟悉的声音??不是风铃，不是幻觉，而是实实在在的、属于晚晴的笑声。
她转身，看见那个红伞翩跹的小女孩正朝她挥手，然后转身跑向远方，身影渐行渐远，最终融入一片星光之中。
“再见啦，姐姐。”
“下次见面时，我会比你更勇敢。”
星愿微笑着挥手，泪水在月光下闪烁。
她知道，这不是终点。
这只是爱，在时空长河中，又一次温柔的启程。