“林黎。”童瑶打断了他，她的声音在夜风中显得格外清晰，“未来不是只有一条路，也不是只有考上顶尖大学才算成功。重要的是，你得找到你自己想走的路。”
她没有说“没关系，我会等你”，也没有给他不切实际的安慰。她只是告诉他，要找到自己的路。
那天晚上，林黎失眠了。他第一次开始真正严肃地思考“未来”这个沉重的词语。
我的路在哪里？
童瑶的问题像一颗种子，在他心里生根发芽。他开始有意识地观察自己，审视自己的兴趣。
他发现自己对课本上死记硬背的历史事件、地理变迁兴趣缺缺，但对那些隐藏在历史背后的奇闻异事、各地的风土人情、甚至一些古老的习俗传说却听得津津有味。
他想起小时候，爷爷总爱跟他讲些老辈人传下来的讲究，什么屋宅朝向、物件摆放，虽然觉得迷信，但他却总能听得进去。
一次偶然，他在学校图书馆角落发现了一本蒙尘的《周易浅释》，鬼使神差地借了回去。晚上躲在被窝里用手电筒看，那些阴阳五行、八卦爻辞如同天书，却又隐隐散发着一种独特的魅力，吸引着他去探究其背后的逻辑和古老的智慧。
他开始利用零碎时间，偷偷查阅相关资料，从《葬书》到《撼龙经》，从河图洛书到奇门遁甲基础。
他发现自己对这些看似玄奥的东西，有着出乎意料的理解力和记忆力。那些复杂的卦象、星宿、五行生克，他往往能很快理清头绪。这和他学数理化时的吃力形成了鲜明对比。
他甚至尝试着用学到的一点皮毛，去分析自家老宅的布局，居然也能说得头头是道，连他爸听了都啧啧称奇，说有点他爷爷当年的影子。
一种奇异的、被点燃的感觉在他心中升起。或许，他并非一无是处，只是他擅长的东西，不在主流赛道上？
这股新发现的兴趣让他暂时从成绩的焦虑中抽离出来，眼神里也重新有了光彩。他迫不及待地想和童瑶分享这个“新大陆”。
一个周末，两人在图书馆学习间隙，林黎神秘兮兮地压低声音：“童瑶，我好像找到我感兴趣的东西了！”
“是什么？”童瑶从题海中抬起头，有些好奇。
“风水！玄学！就是《周易》那些！”林黎眼睛发亮，小声地跟她讲自己最近的研究，讲得有些兴奋：
“我觉得这里面大有学问，不是简单的迷信，跟环境学、心理学、甚至数学都有关系！特别有意思！”
他本以为童瑶会像以前一样，哪怕不理解也会静静听着，或者吐槽他两句。
但童瑶的眉头却微微蹙了起来，眼神里是毫不掩饰的不赞同和担忧：
“林黎，你现在研究这些是不是不太合适？马上就要高考了，时间多宝贵。这些东西……毕竟不是正统学问，对你考大学没有任何帮助，反而会分散精力。”
她理性的思维无法理解林黎为何会在关键时刻沉迷于这种“虚无缥缈”的东西。
林黎眼中的光黯淡了些，他试图解释：“我知道，但我就是觉得这个有意思，比我做物理题有意思多了！而且我觉得我好像有点天赋……”
“天赋？”童瑶的语气带着一丝她自己都没察觉的急切，
“林黎，我们现在最重要的任务是高考！考上好大学，才有选择未来的权利。你把这些心思用在正道上，成绩肯定能再提一提。”
“正道？”林黎心里的那点兴奋被浇灭了，取而代之的是一种被否定的委屈和烦躁，
“你觉得研究这个就是歪门邪道吗？”
“我不是那个意思。”童瑶意识到自己话重了，放缓了语气，
“我只是觉得，你现在应该更专注一些。这些……等高考结束后，你有大把时间去研究。”
但林黎听不进去了。他觉得童瑶根本不理解他，就像所有人一样，只看重分数，看不见他内在的其他可能性。这次谈话不欢而散。