他除了不会微积分等大学数学之外，高中生的数学，都难不倒他！
他本人精通几何和代数，设计“康熙算法”
用于土地丈量，主持编纂《数理精蕴》是中国首部系统数学著作。”
课堂上，林啸把康熙相关学术上的成就一一列出。
“第三，康熙还在天文学上有很深的造诣，通过实测推翻传统历法误差，主导完成《时宪历》，精度远超明代《大统历》。”
“第四，医学上推广金鸡纳霜治疗疟疾，建立皇家医学实验室，推动中西医结合研究（《疟疾防治考》，他本人更是参与解剖尸体等。”
“第五，在工程技术，全国测绘等方面，采用经纬度测绘法，误差仅0。5°，领先欧洲30年，在水利方面，运用几何学原理治理黄河，设计“分流减淤”
方案，保障漕运40年畅通……”
“第六，宗教方面甚至他与莱布尼茨通讯讨论二进制与《易经》等等！
甚至将朱熹的理学与牛顿的力学并置研究等等……”
“总之，康熙经历的是帝王教育的终极形态，是中国帝王唯一的皇帝科学家，也堪称古代君主学术的天花板！”
“他的见识，更是不低于同时期的欧洲君主！”
林啸一边讲解，一边展示PPT，学生们惊讶地发现，一页PPT根本列不完康熙在学术上的成就与贡献。
“什么……这康熙那么厉害？”
“他甚至都与莱布尼茨通信了！”
“那怎么大清还这么拉跨？”
“不会吧……”
只是，知道康熙如此厉害之后，同学们反而更加诧异。
在他们的认知里，拥有如此超前学识的康熙，本应带领大清走向辉煌，可现实却并非如此。
这对同学们的认知，又是一阵颠覆。
“很简单，这些东西正是因为康熙深入了解后，知道会对他们的统治，造成怎样的颠覆，再加上，当时的大清，也依旧是属于世界前列的帝国，并不需要额外多出这些东西，他们就闭关锁国了。”
“康熙也没有把他从皇家之外，流传出去。”
对此，林啸毫不掩饰鄙视。
“什么？这家伙，这么坏？”
“这么离谱？要是他把这些推广出去，还有后面什么事情？”
同学们知道这其中的辛密之后，更是感觉不可思议，也第一次知道了清朝皇帝们的离谱眼光。
“具体就不知道了！”
“或许，康熙也在为我们做贡献呢，他不这样，我们怎么见识到闭关锁国的危害……”
林啸对此，也不想评价太多。
“好了！”
“介绍完康熙，那么，谁知道学历第一的帝王是谁？”
林啸在这上面，也没有停留太多，直接抛出了最大的悬念。
教室里瞬间安静下来，这康熙都如此厉害了，无论是学生，还是屏幕另一端的历代帝王们，都对这个世界第一，很好奇。