第35章通往成功的第一步（7）
InBrooklyn，NewYork，Chushisaschoolthatcaterstdisabled。SomeremaininChushfortheirentireschoolcareer，whileothersbemaioalJewishschools。Atad-raisihefatherofaChushchilddeliveredaspeechthatwottenbyallwhoatteollingthesditsdedicatedstaff，heot，"WhereistheperfeysohingGoddoesisdoion。Butmyotuhingsasotherdo。Myotrememberfadfiguresasotherdod'sperfe？"
Theaudiencewasshockedbythequestiohefather'sanguishahepiergquery。"Ibelieve，"thefathera;thatwhenGsachildlikethisiheperfethatHeseeksisinthelereacttothischild。"HethentoldthefollowingstoryabouthissonShaya。
&ernoonShayaandhisfatherarkwheresomeboysShayaknewwereplayingbaseball。
Shayaasked，"Doyouthinktheywillletmeplay？"
Shaya'sfatherkhissonwasnotatallathletidthatmostboyswouldnotwanthimoShaya'sfatheruhatifhissooplayitwouldgivehimafortablesenseofbelonging。Shaya'sfatherapproaeoftheboysinthefieldandaskedifShayacouldplay。
Theboylookedaruidanhisteammates。Gettiookmattersintohisownhandsandsaid，&qubysixrunsandthegameisihinning。Iguessheourteamandwe'lltrytoputhimuptobatihinning。"
Shaya'sfatherwasecstaticasShayasmilebroadly。Shayawastoldtoputonagloveandgoouttoplayshortterfield。Iomoftheeighthinning，Shaya'steamscoredafewrunsbutwasstillbehihebottomoftheninthinning，Shaya'steamscainandnoooutsandthebasesloadedwiththepotentialwinningrunonbase，Shayawasscheduledtobeup。WouldtheteamactuallyletShayabatatthisjundgiveawaytheirthegame？Surprisingly，Shayawasgive。EveryowasallbutimpossiblebecauseShayadidn'tevenknowhowtoholdthebatproperly，letalohit。However，asShayasteppeduptotheplate，thepitchermovedafewstepstolobtheballinsoftlysoShayashouldatleastbeabletomaketact。ThefirstpitandShayaswungclumsilyandmissed。OneofShaya'steammatescameuptoShayaaheyheldthebatacherwaitich。ThepittookafewstepsforwardtotosstheballsoftlytowardShaya。Asthepit，Shayaaeswuaheyhitaslowgroundballtothepitcher。Thepitcherpickedupthesoftgrounderandcouldeasilyhavethrowothefirstbaseman，Shayawouldhavebeenoutandthatwouldhaveehegame。
&hepitchertooktheballaonahigharcthtfield，farbeyohefirstbasemaartedyelling，"Shaya，runtofirst。Runtofirst！"NeverinhislifehadShayaruntofirst。Hescampereddownthebaselinewideeyedahetimehereachedfirstbase；therightfielderhadtheball。HecouldhavethrowotheseanthatwouldtagoutShaya，whowasstillrunning。But，therightfielderuooditcher'siiohrewtheballhighahirdbaseman'shead。Everyo;Runtosetosed。"Shayarantowardssedbaseastherunnersaheadofhimdeliriouslycircledthebasestowardshome。AsShayareadbase，theopposingshortstopsrantohim，turnedhimiionofthirdbasea;Runtothird。"AsShaysrouhird，theboysfrombothteamsranbehindhimsg，"Shaya，ru;Shayaraeppedoeandall18boysliftedhimontheirshouldersahehero，ashehadjusthita"grandslam"andwonthegameforhisteam。
"Thatday，"saidthefathersoftlywithtearsndowhose18boysreachedtheirlevelofGod'sperfe。"
查斯是纽约布鲁克林的一所学校，它是专为有学习障碍的孩子开办的。一部分孩子会在这里完成全部学业，而另一部分孩子会转入一般的犹太学校。一次，在查斯的筹款宴会上，一位学生家长发表了一篇让现场所有人都难以忘怀的演讲。他首先称赞了学校和尽责的教职工，接着大喊道：“我儿子沙亚什么地方是完美的？上帝所做的一切都是尽善尽美的。其他孩子能够理解事物，而我的孩子却不能，也不能像他们那样牢记事实和数字。上帝所谓的完美在哪里？”
这一问，震惊了全场观众。他们深切地感受到这位父亲的痛苦。如此尖锐的质问让他们愣住了。“我认为。”这位父亲自答道，“当上帝将这样的孩子带到世界上时，人们对这个孩子的态度就是他所寻求的完美。”接着，他讲了这个关于沙亚的故事。
一日午后，沙亚和父亲穿过公园时，看到沙亚认识的一些男孩正在玩棒球。
沙亚问：“你认为他们会不会让我玩？”
父亲清楚儿子对运动一窍不通，而且多数男孩也不会想让他加入他们的队伍。但他也明白，如果儿子能被接受，那将会给儿子带来快乐的归属感。因此，他走到球场内的一个男孩面前，询问能否让沙亚加入。
男孩环顾四周，想从队友那里得到意见。但没人反应，于是他决定自己做主，说：“我们现在落后6分，但比赛已经是第8局了。我认为他可以加入我们队，我们会尽量让他打第9局。”
沙亚的父亲喜出望外，沙亚也露出了灿烂的笑容。男孩们让他戴上手套打中外野手。第八局下半场时，尽管沙亚的队赢得了几分，但依旧落后三分。第九局下半场时，沙亚的队又得分了。此时，出局的有两个垒手，满垒还拥有一个垒位打点，那是绝对有希望获胜的。按照计划，轮到沙亚上场了。但在如此关键时刻，他们会放弃获胜的希望而让沙亚击球吗？出乎意料的是，他们把球棒递到了沙亚手中。沙亚连如何拿好球棒都不知道，更不用说击球了，因此所有人都明白，胜利是不可能了。但在沙亚向垒板走去时，投手移动了几步，放低手，轻轻将球缓慢地投了过来，这样沙亚最起码可以碰到球。第一次投球过来时，沙亚笨拙地抡了一下球棒，但没有击中。于是，一个队友走过来和沙亚一起握着球棒，面朝投手，等待着第二次投球。投手还是挪了几步，轻轻地将球朝沙亚投过来。沙亚和他的队友一起挥动球棒，打出了一个很慢的滚地球。投手接起这个轻柔的滚地球，他本可以轻易把它传给一垒手，这样沙亚就会出局，比赛也就会结束。