结果你告诉我，她的天赋是“不听”？
高松然快速在脑海里默念“不听”两个字，想想还有什么词和它谐音。也许葛希瑶找到适合自己的前途之后，会一往直前，“不停”？
或者，这两个字和那坑爹的“菩提”一样，不仅谐音，两个字还代表不同的词？
比如，不听劝告、不听指挥、不听安排？听不进课？
……还是别了。
还是说，葛希瑶才是学佛的最合适人选，因为“不听不听，王八念经”？
当然，按照这个奇葩思路，她也有可能是隐藏的甲鱼养殖大师……
算了，就像秦添的“砝码”一样，先把葛希瑶这个让人摸不着头脑的天赋放一边，说不定哪天就能获得天赋提示了呢。
教职工宿舍就在校内，和学生宿舍在教学楼相反的方向，防止相互打扰。不过，住宿舍的老师很少，全校一共五个人，都是高松然这样没结婚的男青年。
有的老师在宿舍占一个房间，外面还租房。毕竟，宿舍楼里都是同事熟人，带个对象进进出出，影响不好。
今晚，高松然难得一个人独占整层楼，先把晚自习时做好的字幕检查了一遍，泡了个脚，舒爽地躺在床上，点开了桃李商城。
220点余额在手，商城里能买得起的东西多了不少。
首先排除100点的“天眼”，这玩意太坑，揭露了要靠猜，还大概率猜不准。
迄今为止，他对七个同学开了天眼。
秦添的“砝码”和葛希瑶的“不听”令人困惑；
朱家荣的“摸骨”和曹毅的“菩提”也没那么容易理解。靠热心的哥的意思吃回扣行为，以及曹毅对自己教导的企鹅，哦不，企业级理解，多种机缘巧合之下，高松然大概猜出了两个词分别代表的意思，但也不确定；
也就赵华枫的“喷子”、黄莹莹的“弘祖”、陈默的“话多”足够直白，符合他们本人的兴趣爱好、性格特征。
换算下来，天眼的“说人话”率尚未过半。
而且，似乎给一名学生指明人生方向，就能获得免费天眼。如果把宝贵的点数早早浪费在天眼上，以后奖励的天眼不就白费了？
反正这才高一，跟孩子们“聊聊”的时间还长呢。
其次排除作用在单个学生身上的“猛药”类道具，比如钢琴技能提升100%、数学竞赛练习效率提升120%的效果。这些道具的效果也不是永久的，高松然能负担起的，时效都比较短。
班里有学生一飞冲天，的确会成为他这个班主任的政绩。
但现在的10班，风气不够正，大部分学生学习态度散漫，也没有掌握学习方法。就算成了别人眼中的天才，没有培养出足够浓厚的兴趣和优良习惯，一年之后照样现原形。
稳扎稳打，才能事半功倍；急功近利，那自己这辈子的格局也就这样了。
高松然的目光投向作用于群体的学习类道具。下周社团报名、各个竞赛班选拔，下下周段考，月底还有运动会。
高松然鼓励学生个性化发展，但也不能完全弃成绩于不顾。
“唔，这【创意源泉喷雾器】不错啊。”看到商城里摆成一排的“喷雾器”系列，高松然眼前一亮，最后挑中了“创意源泉”款式。