还是《JoyousRides》。
在手机上一搜，阅卷老师发现，《JoyousRides》是一部很不出名的美剧。在国外的电影评分网站上，评分人数不超过1000，而且分数并不高。
连做中文字幕的字幕组都没有，根本无人问津。
幸好，得益于10班某位同学的不学无术，阅卷老师好歹有了个猜测的线索。
该同学兴致勃勃下笔后发现，自己连英文剧名都忘了，只好直接用拼音写出“qiqubaoxian”四个词。加之其他同学在作文中透露，这部剧好像和保险公司、摩托车等元素有关——
崎岖保险？奇趣保险？骑去保险？
英语老师使用课外材料教学时，经常给孩子们推荐歌曲和电影，较少推荐剧集。就算老师有心推荐剧集，推荐的也多半是《老友记》、《越狱》这类经过时间考验的高质量作品。
难不成，哪个老师在班里推荐了《JoyousRides》这部“烂剧”？
想到刚才得出的结论“一眼十”，这位阅卷老师反倒心下了然：一看就是高松然的手笔！
小高老师经常别出心裁，与众不同。
当改到第五篇推荐《JoyousRides》这部剧的作文时，阅卷老师的心境已经很平和了。看样子，小高老师不光在班里推荐了这部剧，还鼓励同学写观后感，甚至排练剧中的经典场景。
10班的教学进度这么慢的原因找到了！
不过，从另一个角度看，阅卷老师从一篇篇文笔稚嫩的作文中，看出了这些孩子的诚意。
写观后感、推荐词这样的题材，不少同学都只会一个套路：这本书讲了什么什么故事，教导我们这些那些道理。
分是拿了，却严重缺乏真情实感，别说同学写得烦，老师看了几篇就厌倦了。然而10班同学们推荐《JoyousRides》虽然拼写错误一大堆，但不管哪篇好的差的，都有相当的诚意，大多数同学都推荐了同一部剧，但选取的角度却很新奇。
有的同学中规中矩，说自己从这部剧里学到了一些地道的口语用法；
也有同学说，这部剧让他们认识到，曾被许多人认为是天堂的米国，钱也不是飞来的，年轻人也要通过辛苦的奋斗才能获得收入；
还有两三位同学更加真实，直接在文章中诚实地表示，从这部剧里并没有学到什么深刻的人生哲理，但剧集很好笑，他们从中收获了许多欢乐。
到最后，连阅卷老师居然读得津津有味，迫不及待地翻开下一张卷子，想看看下一位学生又从什么角度切入。
被成功调动起了兴趣，改卷结束，阅卷老师撕开密封条。
果然，他批改的是高一10班的卷子！
神奇之处在于，那么多优秀学生写“八股文”，推荐经典名著，正能量满满，也没有让阅卷老师产生丝毫兴趣。而10班这么些“鬼才”，写出的语言运用极差、也根本没有正能量的作文，却让老师不住地在手机上搜索这部《JoyousRides》的信息。
这才是卖安利的最高境界啊！
期末考试结束，地理老师王雨姗也很惊喜。
作为九门高考学科中地位最低的一门课，哪怕在学风优良实验班上地理课，至少四分之一的同学不认真听都是常事。
而在10班，王老师已经放弃希望了。作为一个年轻教师，她依然怀有对教学的一腔热忱。
学期初，她还尝试着管管纪律，比如试图叫醒上课睡觉的田潼曦、制止上课玩手机的曹毅等。
过了一个月，王老师便觉得自己这些举动幼稚到了极点。
一个半月后，王老师已经知道，连经验丰富的老教师黄巍都管不住10班，自己一个副科老师去管纪律，纯粹吃力不讨好。
每节课照着课纲念ppt就完事了。
要说10班没人听地理课，这还在其次。更重要的是，地理作业本来就不多，却根本收不上来，而且原因和别的课不太一样，颇有些奇葩。
别的主课副科选课代表，老师都参照了中考成绩。吴震寰物理好、杨陶璐英语好、丁悦数学好，就当上了相应科目的课代表。
可是地理这门学科，中考成绩的区分度并不大。
于是，王老师选课代表有个惯例——开学第一堂课，让班里所有不是班委、不是别的课代表的同学报上名字，她用Excel随机数，随机挑一个。
结果随机到了顾青丽。
别的老师收不上来10班的作业，是因为实在也就十几个人写。
王老师布置的地理作业，虽然写的人也不多，但即使偶尔有同学完成了，结果发现课代表不在学校，跑出去溜达了。
小组长收了地理作业，也不知道往哪里交。王老师上哪儿说理去？
就这样，一个学期下来，王老师已经对10班不抱希望了。
没想到，期末地理考试成绩出来，10班虽然依旧傲然屹立于全年级倒数第一的位置，但各科成绩都有进步，包括最不受重视的地理，离倒数第二并没有老师们预想的那么远。