看着近在咫尺的男人，她一下红了脸，慌忙要起身。
陈逐不得不松开手，站直时，另一只手往后提了下木椅。
林孟随顺当站起来，干巴巴笑：“涂老师，我写好了，您来看看我写的怎么样？”
涂静山进屋，林孟随绕开椅子出去，给老师腾出地方，陈逐站在她身后，两人的衣袖触到一起摩擦了一下。
涂静山戴起老花镜端详：“不错，不错。力道虽然还是有所欠缺，但胜在秀气灵动。这个‘双’字写得最好。”
说着，看了眼陈逐：“有你的影子。”
“……”
“……”
林同学过去十分爱让陈老师教她写一个成语，那就是：比翼双飞。
陈老师每次教得不情不愿，林同学学得有滋有味。
涂静山又给林孟随提了一些小建议，不过与其说是建议，不如说是老师练字时的感悟。
涂静山收下林孟随的“福寿双全”，然后从他以前的作品中找到一幅“静好”，送给林孟随。
林孟随受宠若惊，想着下次见老师必须得带着多多的礼物才是。
赏完字，三人从书房出来，回到客厅小坐。
待到窗外斜阳照耀。
涂静山养生，过午不食，没多留两个小辈。
林孟随和陈逐向老师告辞，两人又一前一后从楼里出来，过程中没有交谈。
现下刚过五点，时间不尴不尬，可林孟随觉得还是要问，这是礼节，更何况陈逐介绍她认识了涂静山，她怎么也得表示感谢。
于是等一上车，林孟随就想问要不要一起吃个饭？
结果陈逐比她先开口：“想吃什么？”
林孟随挠了挠耳后：“我都行。你想吃什么？我请客。”
最终，选定了一家日料。
他们要的单间，地方宽敞舒适。
等餐的时候，林孟随问了陈逐关于涂老师爱人的事。
陈逐知道的也不多，他不是爱探寻他人的性格，只知道涂老师爱人去世十几年了，因病去世。
两人十几岁认识，一路扶持，相敬相爱。曾有过一个女儿，不幸夭折。此后，他们助养了许多山区的孩子，没再要过自己的孩子。
爱人去世后，涂静山把大多积蓄和工资都用在了助养上，日子过得十分清贫。
陈逐的叙述平直浅淡，可林孟随听完，心里还是有点闷。
她只在网上听过类似这样的故事，没想到自己身边也会有。而当这样的事发生在认识的人身上时，感受自然也就不同了。
除了唏嘘惋惜，更多了难过。
陈逐见人闷闷不乐，添上茶，说：“既然要听故事，就要做好面对悲剧的准备。”
林孟随摇头：“老师这个不是悲剧。他有过真爱的人，那人也爱他，老师的精神世界是富足的。”
只不过有情人没能白头偕老，终归是遗憾。
可这世上有多少夫妻能携手走完一生呢？
又有多少有情人能终成眷属？
太多的变数存在，不变的是变数一直都在。