不知不觉，两人走到喷泉的雕像旁。
他们停下脚步，看着星空下的拉撒路之池。
天空上面，是无数胜过地球千百倍的高等文明。
天空下面，是一座可能复活千万变种人的喷泉。
贝莱尔疑惑地问：“你不是和卢瑟在一起吗？他没和你们一起旅行？”
如果在一起的话，飞船出事，卢瑟是不是也跟飞船一起，当场去世了？
这么假设，真有点小突然。
“没有，”康纳的回答打破他的幻想，“我们把卢瑟甩了。”
按照康纳的说法：
卢瑟做的第一件事，是给他上科学课，做随堂测试。
从早到晚，一个个自称高等学院毕业的教授给他灌输知识，从天文地理，到人文科学。
核心思想为：外星人对地球人都是充满威胁，必须抹杀的存在。
出生没几周开始学深奥的研究生课程，学渣痛不欲生。
哪怕渡鸦没有去找他，康纳也已经计划背着行李跑路。
渡鸦找到他的时候，两人一合计，决定向卢瑟提出“参加月球探索”的旅行计划。
美其名曰，去宇宙涨涨见识，实地考察万恶的外星超人对地球的文明发展造成多少阻碍。
当然，在他们的计划中，是打算提前返程，躲开“安保人员”的视线，回到小镇。
听得贝莱尔扼腕：难怪都说单亲爸爸不会带娃。
天天补课，谁不想逃？
但凡懂得劳逸结合，也不至于把孩子逼得想方设法离开地球表面。
“卢瑟迟早会找过来。”康纳担忧地说，“我担心他会做什么事。”海棠书屋
比如，拉着他们所有人一起上课，读书，写论文，灌输“反外星人”思想。
贝莱尔问：“你好像不讨厌卢瑟？”
康纳承认道：“我在博士身边看见许多高等文明的争斗，不知道怎么回事，经过这一趟，我反而真的觉得卢瑟说得不算错——除了上课的那部分。”
康纳抬头看着天空，若有所思地说：“我好像真的希望有了解他的机会。”
贝莱尔想了想，拍拍他的肩膀：“等着，我帮你。”
他闭上眼睛，呼喊教授的名字。
呼喊教授的名字……
呼喊教授的名字……
擦，教授居然没有实时连接他的大脑，太不敬业了！
贝莱尔只得通过系统，再度联系斯科特：
贝莱尔：在？醒着吗？猫猫门缝窥视。jpg
斯科特：怎么了？聊天？
贝莱尔：聊，不是跟你，我刚刚发现我没有教授的手机号码……