五、评估反馈
（一）定时反馈
2013年6月，结合赴台经历修订规划，审核英语六级考试、会计师从业资格证完成情况。
2014年1月，总结专业课学习情况。着手研究生考试及CFA一级考试。
2015年3月，审核研究生考试情况。安排实习工作。
2017年1月，在此分析银行业就业形势，修订规划。
2020年1月，对下一个人生十年做出规划。
（二）风险预案
风险一：考研失利。
风险预警：在2013年第一次反馈时对此风险作出分析评估。
风险预案：第一，若学分已达到一定的分数且学习压力不大，则准备申请提前毕业。参加2014年1月的研究生考试。如此，则所有计划提前一年。
第二，若学习、工作处理得当，则在大二一年巩固数学和英语的基础。同时课下加大对学习时间的投入。
第三，若学习、工作无法权衡，则在大三放弃所有社会工作，全身心投入学习，准备考研。
第四，若考研失利，则在2014年向原实习单位递交简历或在金融其他行业寻求就业岗位。着手准备2015年研究生考试。
处理原则：大三开始以考研为重。
风险二：CFA一、二级考试未通过。
风险预警：2015年、2017年规划反馈。
风险预案：在大三下学期权衡考研和考证的时间投入。
处理原则：大学以考研为首要目标。研究生以考证为首要目标。
风险三：六年后市场剧变，职业需求剧降。
风险预警：2017年反馈总结，对就业形势再次评估。
风险预案：第一，谋求高校继续深造。
第二，降低姿态进入“三大马车”之外的行业，寻求发展机遇。
第三，选择银行其他职位就职，积累经验、抽出工作时间考取CFA三级证书，寻求发展机遇。
处理原则：保证习得的知识不被荒废，目光长远。
风险四：工作中出现失误，未能按时晋升。
风险预警：无。
风险预案：第一，若为工作失误，主动承认错误，认真反思。推迟晋升计划一年，重新修订规划。
第二，若为人事公关失误，先与上级同级交流，积极补救。如果产生严重后果，则考虑外派职务或调派工作地。
处理原则：低姿态，高目标。心怀高远，脚踏实地。
【课堂练习】
根据所学知识，为自己制定一份科学合理的职业生涯规划书。
本章知识点总结
一、目标分解的分类（按时间分解和性质分解），制定目标的方法——**ART原则，职业生涯规划路径的类型及路径图。
二、行动规划TAR度量法、行动规划的制作步骤（大学期间职业生涯规划的主要内容及规划图，制定职业生涯规划实施方案的具体方法）。
三、职业生涯规划评估的内容及方法，职业生涯规划反馈的方法。