51。GN3889；NMSICorporatePlan，1990-1995，draftcopy，p。18，**D，Pol237238，pt。1。
52。SandraBiell，‘DivisionsofLabReseardResearterpretation’。UnpublishedpaperpreseheSocialHistroupAnnualStudyWeekend，7July1994。
53。SharonMaald，BehiheSceMuseum（，2002）。
54。EileanHreeheirVisitors（Le，1994，p。9）。
55。GN3893，17November1993，**D，Z3402。
56。**D，SCM199406261。
57。NMSICorporatePlan，1993-1998，vol。1，p。5。Thomasleftin1996tobeeChiefExecutiveoftheire，At-Bristol。
&hers，whohadbeenAssistahePublicServicesDepartmeember1987，leftinFebruary1992；**O47887，**D，Z3401。；GN392，**D，Z3402。
59。Biell，‘DivisionsofLabour’，p。3。
60。GN792，26Feb1992，**D，Z3402。
&imBoon，‘Histories，ExhibitioioionsonMedicalCuratorshipattheSceMuseumafter“HealthMatters”’，iBud，BarneyFirischler，edsMaingMedie：BodiesandMaes（Reading：Harublishers，1999）。
62。DoroheCogwheelBrain（London：Abacus，2001）。
63。AlanQ。Morton，JaneA。Wess，PublidPrivateSgGeeⅢ（Oxford：OxfordUyPress，1993）。
64。RobertFox，‘HistoryandthePubliderstandingofSs，PradPerspeM。Kokowski，ed。TheGlobalaheHistoryofSdtheCulturalIionofEursofthe2ndICESHS（Crad，2006），p。175，http：。2iceshs。et。pl2ICESHS_ProgsChapter_8RE_Fox。pdf（accessed5May2009）。
65。SeeGhislais，StreetGangsaioninMuseums’，inGaynh，ed。MuseumLasas（Leicester：LeiiversityPress，1991），pp。11-32；alsoseeJohnDurant'sdisoftheissues：Durant，‘SceMuseums，orJustMuseumsofSSusanPearce，ed。ExplSMuseums（London：AthlonePress，1996），pp。148-161。
66。See，forexample，NMSICorporatePlan1994-1999，p。12；JohnDuraingporarySce：TheSme’，TheNationalMuseumofSce&IndustryReview1993，30-2。
68。Durant，‘SceMuseums，orJustMuseumsofSce？’。
69。Amodelclosetothatadvancedforculturalptioningeneralieau，ThePracticeofEverydayLife（Berkeley：UyofiaPress，1984）。
70。JoGrahamandBenGammon，‘PuttitheHeartofExhibitio：ACaseStudyoftheWelleWing’，inE。S，E。WhiteleggandS。Yates，edsunigStextsandels（LeinassowithTheOpey，1999）。
71。AndrewBarry，‘Oy：ers，sandCulture’，inSharonMaald，ed。ThePoliticsofDisplay：Museums，Sce，Culture（Le，1998），pp。101，112。
72。HilaryGeoghegaureofEnthusiasm：Teology，gandMuseums’，uhesis，UyofLondon，2008。
[1]关于我的方法的注释：“视差错误”是指我参与了我所叙述内容的大部分领域。我从一位初级职员开始，文中所选的例子反映了我亲身见证的发展。不同的作者可能写出不同的说明，我已经决定从编史的角度保留内部人员视角的特殊性。我核对并详述了当代的文献，但是没有文献用口述史来平衡我和其他人的说明。一些其他的参与者阅读了初稿并帮助我更正了关于事实和强调的错误。他们是：桑德拉·比克内尔（SandraBiell）、尼尔·科森斯、格雷汉姆·法米罗（GrahamFarmelo）、德里克·鲁宾逊。我从科学博物馆解说服务部门的博物馆助理做起（1982—1985），1985—2000年主要在医药策展部的各层工作，在2000年成为管理部门的一名高级管理员。我在创造“健康问题”和“创造现代世界”的团队工作。我的叙述聚焦于南肯辛顿的科学博物馆建筑。由于篇幅限制，我对国家铁路博物馆，国家摄影、电影和电视博物馆，或者罗顿仓库、布莱斯存储室（BlytheHouse）的细节描述不多。
[2]参见第七章。
[3]咨询委员会举行了一个讨论会，并向350所学校发出了调查问卷。弗农的三名学生进行了这方面的研究：两名学生集中研究对于现存的观众来说儿童馆的有效性，另外一名学生关注学校对儿童馆的支持作用。
[4]值得注意的是，将新颖的设计想法介绍到科学博物馆的馆长威廉·欧迪（WilliamO'Dea）已经将安大略科学中心设定为他的第一实验场所。
[5]参见第四章。
[6]Neils，ed。，TheMaofMuseums：ProiheNationalMaritimeMuseum，GreenwidNovember1984（London：NationalMaritimeMuseum，1985）。科学博物馆的前馆长，包括玛格丽特·韦斯顿，都已经意识到在雇佣足够的员工来完成博物馆的任务和留出足够的外部支出之间，补助金（政府资助）已非常紧张。在2009年8月14日与德里克·鲁宾逊的通信中，玛格丽特·韦斯顿提出，计划将不超过67%的总预算花在员工的薪酬上。
[8]“建筑和工程建设”是从物业服务部门收进的服务项目。
[9]旧的电力展在20世纪70年代中期被探索展取代了，但是重新展示这个主题的意愿很明显。
[10]除了艾伦·莫顿（AlanMorton）外，现代物理展馆的主管也已经开始收集市场上的激光扫描设备了。
[11]科学博物馆正在成长的设计部门充分利用各种途径，力图降低永久设计团队的固定成本。这不是外部公司第一次设计科学博物馆的展览。最近的例子是1986年卡森·康德（der）为工业化学展馆进行设计，但这主要是策展人罗伯特·巴德的关系。早在1935年外部设计师莫霍伊·纳吉（MoholyNagy）就曾参与“帝国航道”临时展的设计，米莎·布莱克（MishaBlack）为1948年的“黑暗到光明”的照明展做过设计。
[12]在这次重组中，一些高级管理者离开了，这其中包括工程馆的长期管理者约翰·贝克莱克。
[13]罗伯特·福克斯于1988年12月离开，仅在他加入科学博物馆9个月后，他离开科学博物馆就任牛津大学的科学史教授。
[14]“天线快速”展的构想来自杂志模型：“快速”意指新闻故事；“天线”意指杂志文章。它遵循“科学盒子”的风格和经验。该展览也受到英国广播公司科学新闻的影响，从中似乎可以看出“阻止报道”的意味。
[15]如我所述，因为新专家角色的出现，所以很难与先前时代进行比较。我们可能注意到，2003年的策展人和展品开发人员的人数总和不到1980年的一半。
[16]学习可以被定义为积极参与体验的过程。它是人们想去理解这个世界时的所作所为。它可能涉及技能、知识、理解、意识、价值观、思想和感情的发展和深化，或反应能力的提升。有效学习导致变化、发展，并渴望了解更多。