第十三章要“狠”心，让孩子尽早自立自强起来
1．独立意识萌芽期，鼓励孩子自理
“萌萌长大了，应该学着自己吃饭了，看爸爸妈妈都是自己吃饭的。”妈妈说。
孩子很听话，小手试着拿勺子。“哎呀！”孩子没有把食物送进嘴里，弄了一身。
“你们可别难为孩子了，这么小能自己吃吗？你看弄一身不是。”姥姥在一旁埋怨着。
“妈，孩子需要学着自理了，不能再什么都帮他做了。”妈妈说道。
“我不听你的大道理，我就记得你像萌萌这么大时还天天吃奶呢。”姥姥说道。
“哎！”萌萌妈叹了一口气。
几天后。“萌萌真棒，会自己吃饭喽。”妈妈说道。
“哎呀，萌萌来，他们不喂你，姥姥喂你。”姥姥说着就想拿过孩子手中的勺子，喂孩子吃饭。
还没等萌萌妈妈说话阻止，萌萌先反对起来了：“不要姥姥喂，我要自己吃饭。”
姥姥和妈妈惊讶地看着萌萌。
“孩子说得对，妈，如果你不鼓励孩子自理，将来孩子上幼儿园怎么办？眼看着就到三岁了。”萌萌妈妈趁机说服姥姥。
三岁前后是孩子养成各种良好生活习惯的重要时期，父母在孩子独立意识萌芽期，适时地强化孩子的自理习惯，更能起到事半功倍的效果。
很多父母的溺爱，让孩子的自理能力越来越差。这种现象在幼儿园的小班孩子身上最为明显。
随着孩子自理问题的不断曝光，越来越多的家长开始关注孩子自理能力的培养。我们结合具体情况总结了如下四点关于培养孩子自理能力的技巧。
（1）及时给孩子讲述自理的重要性
随着孩子独立意识开始萌芽，父母要逐渐给孩子灌输自理的意识，如：“自己的事情自己做”“自己动手，丰衣足食”等。不要觉得孩子听不进去，这个时期的孩子总体上还是非常听话的。
（2）日常生活中，孩子的事情尽量让孩子自己做
比如：穿衣服、吃饭、洗漱、刷牙等等，这些事情尽量让孩子自己做。最开始孩子做不好，或是做不成功，家长可以帮忙，但是不能包办。事实证明，只要家长有耐心，孩子什么事情都能学会。
（3）对孩子的态度要始终保持一致
良好生活习惯的形成需要一个过程，在这个过程中，家长对孩子的态度、要求、原则要始终保持一致，切忌三天两变，这样会把孩子弄糊涂的，不知道应该按照什么标准做。比如，今天家长情绪很好，孩子提的任何要求全部应许，包括平时坚决“不许边吃饭边看电视”的原则也破例打破了。这会让孩子感到很疑惑：“原来这个铁规矩也可以商量呀，那下一次我多求求妈妈，说不定她也会答应我的。”孩子的思维出现了松动，接下来的日子，家长恐怕要花费很大力气与孩子周旋了。
（4）孩子做得不好，不要训斥孩子
静静是一个非常懂事的孩子，五岁的时候妈妈开始教她包饺子。静静学得很认真，可是依旧总是出错。每次静静出错时，妈妈都会在一旁训斥她，甚至用筷子敲她的手。静静觉得包饺子一点都不好玩，于是再也不愿意学习了。
刚开始接触家务活时，很多事情都得慢慢学，父母要有耐心，多鼓励孩子，不要动不动就训斥孩子，要学会欣赏孩子，看得见孩子的进步，及时鼓励孩子，让孩子在愉快、轻松的环境中成长。千万不要打击孩子的积极性，过多指责会伤害孩子幼小的心灵。
2．一定要大力支持孩子的积极尝试
在育儿过程中经常会遇到孩子不听话的情况，如孩子乱扔东西，喜欢吃糖，尝试着去做危险的动作，等等。孩子在刚刚出生的时候，就像一张张白纸一样，什么也不会，家长说什么都会听。可因为种种因素，孩子变得越来越不听话。下面我们来分析一下如何使孩子听话。
（1）尊重孩子，教育孩子应该耐心疏导而非禁止
孩子都爱吃糖，但很多家长认为吃糖对孩子不好，增加肝肾负担不说，还会影响孩子的牙齿健康，因此，当孩子提出吃糖的请求之后家长会毫不留情地加以拒绝。就这样，孩子越是吃不到糖，就越觉得糖果是这个世界上最好吃的东西。为了能够吃上糖，孩子开始想办法了，用玩具和邻家小孩交换。就这样，孩子在历经千辛万苦终于吃上了糖的时候，恐怕糖果的味道将会成为孩子印象中最美的味道，令孩子终生难忘。很多时候，家长的这种拒绝不仅没有起到杜绝的效果，反而加剧了孩子的某些行为，这种局面是家长始料未及的。
正确的做法是让孩子大胆去尝试。为了更好地保护孩子，家长可以给孩子购买质量好的糖果，让孩子品尝，甚至可以多品尝几次。当吃糖不再是难事时，孩子也就不再惦记了。事实上，孩子对糖果的迷恋远没有我们想象中那么深刻。孩子天生充满了好奇心，很多事情家长越是不让他们做，他们越是好奇，越是想做。与其让孩子偷偷摸摸地去做，还不如让他们大大方方地去尝试，这样家长至少能够了解事情进展的状况。
（2）根据孩子的成长特点，做出适合孩子的引导方案
孩子在六岁之前都会非常敏感，他们非常在乎父母对自己的态度。这个时期，孩子的性格还不完善，在孩子做出一些不当举动时家长不要大声呵斥，不要动不动就拒绝孩子，要尽可能地配合孩子，让孩子顺利度过敏感期。如孩子喜欢在地上乱爬，家长不要加以禁止，而是应当把室内卫生做好，让孩子在自由发挥的时候保证其健康。让孩子尝试着去做他们想做的事情，不要扼杀掉孩子尝试的勇气。
（3）为孩子创造更多的尝试机会
父母应当经常带着孩子出去走走看看，社会是一个信息汇集的地方，信息就是机会。让孩子多接触一些新事物，可以开阔孩子的眼界，让孩子拥有更广阔的思维。记得一位哈佛校长是这样教育孩子的，每年他都会安排一段时间，带领自己的孩子去一个陌生城市生活。当然，在此之前，孩子需要事先了解一下这个地方的风土人情。这便是让孩子尝试接受、了解新事物的很好方式。这位校长为他的孩子创造了尝试的机会，让其孩子了解得更多、看得更远。这样的孩子，在长大之后能够更加坚持自己的人生观，更清楚自己需要的是什么。