现在是一个信息时代，新知识像潮水一般涌现出来。而且许多东西，我们还来不及领悟，就一闪而过。如果能把这些知识写进日记里，那么我们就有充足的时间、充沛的精力去学习、研究。“好记性不如烂笔头”，孩子们在学习中特别要注意用笔说话，养成坚持写日记的习惯。
下面是指导家长之法：
1．让孩子走出家门，深入生活，积累素材
写日记必须有可写的内容，这些内容来自于家庭、社会，尤其是后者。广阔天地大有作为，让孩子多接触外边的世界，了解社会方方面面的情况，开阔眼界，增加见识。积累多了，就有话可写，日记内容也就充实、丰富了。
2．督促孩子坚持每天记日记
人的惰性是不可能被完全消除的。孩子有时候会因为懒惰而不写日记，家长就应该教育批评并督促孩子按时完成。即使孩子偶尔一次没写日记，做家长的也不能迁就他。
3．博览群书，扩大阅读面
书籍是传承人类文明的使者。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。指导孩子多读书，读好书，扩大阅读面，从书中吸取养分，增加知识。”“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读可以为记日记提供更多的有价值的素材。
4．尊重孩子的“隐私权”
这是家长对待孩子的日记的最重要、最正确的态度。孩子应该有自己的精神空间，作为家长应该给孩子充分的自由。如果家长不尊重孩子充分的自由，不尊重孩子的隐私，私下偷偷地翻看孩子的日记，会引起孩子强烈的反感，导致孩子对日记失去兴趣，或者孩子为保护自己的隐私而不再记日记了。
习惯61
培养孩子摘录的好习惯
学习如掘宝，摘录是最好的工具。
攀登高山，就要采摘果实；遨游大海，就要寻找珍宝；学习知识，就要摘录精华。
常听不少人这样评价时下的青少年：
知识浅薄，能力欠缺，目光短浅，见识少，思维幼稚，精神空虚……究其原因，许多人都认为主要是不喜欢读书，阅读面狭窄，涉猎不多，见少识浅。
现在孩子的知识储备、思想深度、思维水平的确不能使人满意。但对于造成这种现象的真正原因，笔者的看法与大多数人恰恰相反。作为语文教师，笔者多次在学生中对他们的日常阅读情况做过调查。发现现在的青少年十分喜欢阅读。
他们经常谈的书籍、报刊、杂志不下10种，还包括一些有一定品位的书籍、报刊，如《基度山伯爵》《三国演义》《水浒传》等中外名著；《读者》《散文》《青年一代》《少男少女》等一批当代比较有代表性的期刊，还有《参考消息》《中国青年报》等思想价值较大的报纸。如此看来，孩子们不但喜欢阅读，而且阅读面也较广，涉猎的知识领域比较多。但为什么他们在知识储备、思想见识等方面没多大长进，依旧肤浅、幼稚呢？笔者认为，这其中的原因在于孩子是读得广，说得多，却吸收少，没有把他们所说、所听的化为己有，如同孩子进果园，虽置身枝繁叶茂、硕果累累的环境，最后却收获甚微。那么，如何才能解决这个问题呢？专家认为：阅读要重摘录。
1．摘录，手脑的合作
中外古今，典章经文，名著大作，精深博大，浩如烟海。我们要想在有限的时间内读有所获，学有所成，就必须讲究方法。书山文海，光靠爬得快，游得慢，是不会有多大收获的。
面对大量的书籍、报纸杂志，怎样的阅读才是有效的？答案是：摘录。任何一部书、一本杂志、一篇文章都不可能是字字千金、句句经典，其中有些内容有价值，另有些内容可能没有太大的价值。对于前者，我们在阅读的过程中应该摘抄下来，收集在一起，便于更深刻、更全面地研究、掌握。如果每一次阅读都能摘录出其中的精华，那么，日积月累下来，我们就拥有了一笔可贵的财富，可以说是一座座没有杂质的、精华荟萃的宝藏，这对我们以后的学习有莫大的帮助。
摘录，既是一种良好的学习习惯，更是一种科学的学习方法。它不但能丰富我们的知识，而且还能深化我们的思维，提高学习能力，对学生提：高成绩有巨大的作用。有一位校园诗人曾说：我最初的诗句都来自于我的摘录本。那里面收集了古今中外无数诗坊大家最精彩的吟唱。
有一个一直畏惧写作文的学生在老师的指导下，一边阅读大量的书籍，一边作大量的摘录，每天对当日摘录的句子、文段仔细分析，深刻品味，并尝试写作。后来，他的作文里也出现了一些颇有文采、有内涵的句子，最后，他的写作水平有了大幅度提高。
摘录不是简单的抄书，它是有选择、有判断地吸取。摘录不仅仅是手的任务，也是脑的责任。读一篇好文章，首先，也是最关键的一步是筛选出文中最具价值的部分，或者是新颖独到的观点，或者是精致巧妙的构思，或是流光溢彩的语言……然后将这些内容抄写到自己的摘录本上，并反复品读，领会其中的奥妙，化为己有。长期这样，自己思考问题的角度、思维的深度广度、语言表达的能力、知识的丰富程度等方面定会有长足的发展。
2．摘录，是一条学习的真理
其实，摘录不是一个新鲜事物。纵观历史，革命导师、科学大家、文化智者在学习中无不重视摘录的方法。
列宁在研究无产阶级革命最核心的问题——土地问题时，花费了大约10年的时间来详细摘录了美国、法国、德国等国家的大量文献著作和统计资料。《列宁全集》中有大约三卷的内容都来自于摘录。这些摘录来的资料在指导无产阶级土地革命中发挥了巨大的参考作用。
名人的经验是经过时间考验的，对我们现实的学习、生活都有重要的指导意义。文学史上有这样的说法：“司马一人，史经两部。”司马迁写《史记》之前参考了国家收藏的文献、图书，从中摘录了很多内容，包括各家学派观点、放事、人物、文章的体制、不同风格的语言等等，汇总在一起，装订成册，据说其厚度与后来《史记》相当，其价值也不可小视。
下面是指导家长之法：
1．给孩子提供健康、丰富的阅读资料
资料越多，孩子见识就越广，对孩子有用的东西就越多，孩子可吸取的知识就越丰富，积极健康的阅读内容能净化孩子的心灵，陶冶孩子的性情，充实孩子的精神世界，对孩子良好的个性、积极的人生态度的形成有非常大的促进作用。家长们应提供这样的阅读内容，让孩子的身心在健康、积极的阅读氛围里全面发展。
2．培养孩子“四动”的阅读习惯
所谓“四动”依次为：动眼、动脑、动手、动口。
在孩子平常的阅读中，家长要注意强调阅读不光是用眼睛看，还要动脑筋思考，动手动笔摘录。在反复品读、理解的基础上，还要大声朗读，达到形神兼备。这“四动”是阅读卓有成效的保证。只有做到“四动”，才能真正从所接触到的阅读资料中吸取有价值的知识。
3．孩子正确科学的摘录方法
摘录是有选择性的吸取。如果不加以区别，不加以筛选地摘抄，那么就不能突出知识的重点，难以达到快速、准确、高效地掌握知识的目的。读一本书，有价值的内容应细研细读，需先摘录下来，收集下来。对自己用处不太大的东西只需稍作了解，不必花费太多的精力和时间。有些内容只可走马观花，有些内容必须深思熟虑，突出重点要害，舍弃细枝末节。这是家长要不断提醒孩子注意的方法问题。