一班的平均成绩要比二班高五分，可别小看这五分，这可是平均成绩呐，一个班六十左右的学生，总分合着就是高了三百多分。
没瞧见二班班主任正一脸菜色地看着成绩单吗？
一群班主任不甘而又羡慕地看着成绩表：“洪老师，你们是怎么教学生的啊，教教我们呗。”
二班的班主任也酸溜溜道：“是啊，怎么考得这么好。”
他不酸！
洪海滨得了便宜还卖乖，想起自己班上这段时间埋头苦学的学生，脸上笑成了一朵花，装出没什么大不了的模样挥了挥手，云淡风轻地说：“嗨，其实这也和我没什么关系，我们班陆安然么，这段时间开始认真学，刺激到了同学，搞得这群小孩子争先恐后的学习。虽然努力学习是好事，但是我就怕他们身体熬不住。”
几位老师沉默地看着尾巴翘到天空去的洪老师，完全没有从他嘴巴里听出一点儿担忧，得意倒是不少。
洪海滨作为一名人生赢家，这一刻忽然顿悟以往陆校长是怀着什么样的心态在全校老师群里暗暗地炫耀着自己的女儿。
原本并不能说明什么的小测试，硬是引起几个理科班主任的重视，专门腾出一节课来开班会，准备整顿一下学风问题。
班主任们站在台上痛彻心扉地看着他们，向学生们发动灵魂一击——
“这次小测试的成绩非常不理想，我知道有的同学可能是抱着反正是一门小测试，不碍事不影响这种错误的，消极的想法，在你们不知道的地方，有很多人已经悄无声息地超过了你们。我们高三年级第一，陆安然同学，她的水平如何也不用我多说，就连她对待这次小测试的态度都很认真，平时更是努力学习，带动一班，这次一班的平均成绩要超出我们班十三分……”
开始苦口婆心，长篇大论地教育学生。
拿出兄弟班当例子激励他们，最后沉痛地丢下一句万年不变的话：“你们真是我带过的最差的一届学生！”
实际上，好像不少当老师的都会在带学生时丢下这么一句话。
其苦心很少有学生察觉。
在一片唏嘘之下，不少人偷偷抬着眼皮，与同桌挤眉弄眼，心想自己的老师是不是疯了，还是一班的那群人转性了，开始跟着陆安然好好学习？
怎么想这都是一个恐怖故事，鸡皮疙瘩起了一身。
这一届的高三学生觉得自己真他妈苦逼。
在家里听自己父母喋喋不休，要他们向陆安然学习也就罢了，大不了左耳朵进右耳朵出，当做什么事也没有，但是在学校里被老师提溜着耳朵灌输向陆安然学习，这就未免也太糟心了。
他们怎么仿佛活在了陆安然的阴影之下。
……
周五放学，李顺良沉着一张脸回家，从前段时间他在课间操喊‘我是傻x’的时候起，很多以前自称是他朋友的人都无意识疏远他。
在他还琢磨着伺机报复陆安然的时候，恍然发现自己早就成了孤家寡人，之前那些称兄道弟的狐朋狗友因为丢脸，不愿意再带着他一起玩耍，看他的眼神跟看地上的一泡屎一样。
少年人的心性天高地厚，冷硬地想他们不理我，我也不会热脸贴冷屁股。
不过却货真价实地体验了孤独是什么滋味，难熬且不好受。
无聊之际，耐着性子与学习为伴，生活还被造成这一切的罪魁祸首陆安然给占领了。
考完试要遭受父母心痛的眼神，以及那千篇一律地叹息：“你当时怎么跟着陆安然不好好学呢！”
前两天在学校也被老师拿陆安然教育全班了，老师们对自己还不是横眉冷对，好学生与坏学生的差别对待吗？