要充分发挥教育对文化的传播、选择、创新功能[1]
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出：“坚持不忘初心，继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”如何促进文化自信，教育任重道远。
教育是文化的组成部分，教育受文化影响至深至久，而文化也要依靠教育来传播和继承。当然，文化的传播不完全依靠教育，但教育确是文化继承和发展的主要途径。教育的本质就是立德树人，就是传承文化，培养人才。
教育在传承文化时，具有选择功能。文化选择的内容有两种，一种是对本民族的文化选择；另一种是对外来文化的选择。我们的教育既要弘扬中华民族优秀文化传统，又要吸收世界一切文化优秀成果。只有不断选择，中华民族优秀文化才能发扬光大。
中华民族有着悠久的历史、优秀的文化传统。学校教育有责任把中华民族的优秀传统传承给年青一代，使他们了解中华民族几千年来奋斗的历史，了解中华民族为全人类的发展做出的伟大贡献，特别是了解中国共产党领导全国人民浴血奋斗、推翻三座大山、翻身做主人的历史，坚定走中国特色社会主义道路。
我国传统文化中有十分优秀的内容，也有一些封建落后的东西。教育在传承中华民族传统文化的时候，要取其精华、去其糟粕。所谓文化自信，不仅要充分认识到我们民族的优秀传统，也需要认识到我们民族文化中的缺陷部分，能够有信心、有能力吸收世界一切文化优秀成果，创造发展中华民族的新文化。
当前我国出现一股学习国学的热潮，这是好的，但也要注意时代精神。如忠、孝、仁、爱是中华文化的精髓，但过去是忠于君王，今天则要忠于祖国、忠于人民；过去主张“父母在，不远游”“父母之命，媒妁之言”，今天主张敬爱父母，赡养父母，常回家看看。这种内容变化，也要通过教育来选择和改造。
中国教育在实现现代化的过程中，要正确对待中国传统文化。我们反对民族虚无主义，认为中国文化是落后的，不如西方文化先进。中国文化从根本上讲是优秀的，它凝聚着中华民族的精神——不畏强暴，自强不息，克服天灾人祸，走向胜利。今天这种民族精神正在鼓舞着我们实现“两个一百年”伟大复兴的中国梦。
今天我们要实现教育现代化，还要实行教育创新，首先要在教育观念上进行创新，扫除一切阻碍教育现代化进程的旧观念。中国现代教育制度是从引进西方教育制度而开始发展起来的，自然渗透着西方文化思想。100多年来，我们接受和吸收了许多西方国家的教育思想流派，近20多年来更是各种教育思潮竞相涌入。如何鉴别、吸纳，并使之本土化，内化为中国教育的传统，是值得认真对待的问题。我们反对西方中心主义，认为西方一切都是好的，现代化就是西方化，只有全盘西化，中国才有出路。同时，我们也不赞成民粹主义，认为中国传统文化都是优秀的，不需要向别人学习。我们要积极吸收人类文明的一切优秀成果，改造旧文化，创造新文化。
因此，教育对于文化有传播、选择、创新的功能。我们要充分发挥这种功能，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
[1]原载《人民教育》，2016年第14期。