“明儿”是他的小名。妈妈的字漂亮、端端正正。他是清晨天亮的时候出生的，爸爸妈妈叫他明儿。
对妈妈举动的冷静描摹，其实包含了叙述自我视角的介入，其中所蕴含的极大的情感张力，正是来自于作者自身当下的阅历。在找饭票、回头、找到饭票一系列过程中，可以从近乎沉默的妈妈身上读到丰富的情感波澜。
——齐童巍
梅子涵用他的诗意笔触，充分营造了这种温馨感，比如，睡觉时，年幼的妹妹小手拉着哥哥的耳朵，醒来时，妈妈的一小沓饭票在妹妹手中当玩具样玩，类似的一沓饭票在前一天晚上是多么像石头压在哥哥的心头，此刻妹妹正用充满稚气的声音来传递这玩具样的饭票“哥哥，妈妈给。”小说交代了母亲留下的纸条上内容后，对纸条加了一句说明就收尾了“明儿”是他的小名，妈妈的字漂亮、端端正正。他是清晨天亮的时候出生的，爸爸妈妈叫他明儿。于是，在妹妹说出的省略了“给”的一个宾语句子中，由父母产生的、代表着天亮的“明儿”，一个具有主体价值的成长中的儿童，才是这篇故事最具意味的收尾。妹妹幼稚的声音，妈妈美丽的字体，让一个沉重的话题变得轻盈、美丽而动人。这是谎言与重话的艺术对话，也是沉重与轻盈的生命对话。
——黄清詹丹
游泳裤小孩
这是我小时候的事。不过我现在不说这是我小时候的事。我把它说成是别人的。我现在开始说了。
你们看见那个拿着游泳裤的小孩了吗？
他拿着一条游泳裤。
所以他现在是去游泳。
夏天每个下午，他都游泳。有的时候游三点的那场，有的时候游四点的那场，游完了回家，晚上不洗澡了。
当然啦，他最好三点的那场也游，四点的那场也游，游到游不动了才不游。可是每天只能游一场，游一场八分钱，妈妈只给他八分钱。妈妈另外还给他四分钱，那四分钱是吃冰棍的。不过他们不说冰棍，是说棒冰，因为他是上海人。
他今天准备游四点钟的那场。
现在才三点多一点。
游泳池就在马路对面，走过去两三分钟就到了。
可是他现在就去了。这么早去干吗呢？他要站在游泳池外面看游泳池里的人游泳。
明明再过一会儿自己就可以游了，可是现在还是要看。
你知道兴致勃勃这个词吗？他看的时候就是兴致勃勃的！
就好像等一会儿你自己也可以吃一根冰棍了，可是现在看着别人吃，不是也兴致勃勃吗？等一会儿你就要放鞭炮了，别人现在在放，你也兴致勃勃地看。别人今天去春游了，你明天春游，你会兴致勃勃地觉得，别人今天春游太开心了。这没有什么别的道理，就是这个道理。
他是站在一家人家后门台阶的水泥扶手上看。看得清清楚楚。
游泳池里面是什么样子你难道会不知道吗？所以我就不描写它是什么样子了。
游泳池里肯定是有小孩喊叫的声音的。游泳池里肯定是有水的声音的。游泳池里救生员肯定会吹哨子的。游泳池里是什么样子你难道会不知道吗？所以我就不具体描写了。游泳池里小孩喊叫的声音、水的声音、救生员吹哨子的声音有的时候一起响起来，这就更像游泳池的声音了。
他立刻就看见了梁宁在跳水。梁宁是他的同学。梁宁不是“插蜡烛”，而是头朝下地跳，就是像正式比赛那样。
梁宁就是那个个子高高的男孩。
梁宁跳下去，游几下，爬上来，又跳下去，没一会儿又跳下去……
梁宁好像是在表演跳水姿势。
梁宁打乒乓球的时候也喜欢表演姿势。
他听见过班里有个小姑娘说，梁宁是美男子。
老师没有听见。如果老师听见了，会批评她：“这么小就说美男子，你脑子里在想什么？”
梁宁总是在深水区跳。
他怎么不到浅水区来跳跳？
浅水区的水只到胸口，规定不可以跳水，谁跳，救生员的哨子就会响。因为在浅水区跳很容易撞到池底，头破血流。可是如果他来跳，这个“他”不是梁宁，而是他，根本就不会撞到池底。还没有等头撞到池底，他已经贴着池底往前游了。他可以在池底游很长一段距离，他会潜泳。潜泳是不可以换气的。潜泳的时候他的眼睛是睁开的。水里的东西看得清清楚楚。如果把一样东西扔到池里，他不费吹灰之力就可以捡起来。会潜泳还可以拖人家腿。一拖，让人家喝水，然后赶快逃掉。
既然他根本不会头破血流，那么救生员还吹哨子干吗？救生员就不会吹了。救生员会朝他跷起大拇指。他爬上来，又跳，救生员又踐起大拇指。