“我问你几个问题，希望你好好回答。第一个问题，你为什么每天上学都要大人送？”
“我每天放学也都要爷爷接的。”
“我知道，所以我要问你为什么。”
你问我妈妈可以吗？”他拿出手机给我，“你打电话问我妈妈吧，我妈妈知道，我爸爸也知道。”
“那么我现在问你第二个问题。”
“你第一个问题没有问好，怎么又问第二个问题了？问题应该一个一个问。”
“我不用问你妈妈已经知道了，你妈妈肯定和我妈妈一样，说，因为马路上有很多坏人。”
“你每天上学放学也要大人接送吗？”他问我。
“我是校长，我要什么接送？”
“哦，对了，我忘记你是校长了，可是你看上去很像小学生。”
“第二个问题是，你准备让你爷爷接送到什么时候？接送到你上大学吗？”
“你怎么像个傻瓜？怎么可能到大学，我又不是傻瓜。等我上了中学，就不要他们接送了。如果他们还要接送，我就拒绝上学！”
他还说他不是傻瓜，我看他和傻瓜没有两样，四年级还要接送，而且五年级六年级继续接送，难道不是傻瓜？我从一年级开始就不要大人接送，我妈妈说如果不要她接送，那么就不要上学！可是我说，如果她要接送，那么我就不上学！结果妈妈只接送了一天，后来看我没有被坏人拐跑，就一直不接送了。
你想想，一年级就自己上学放学，是不是牛得比牛还牛！不过，我上学很近，我家和学校在一个小区，站在阳台上就可以看见学校大门，如果路上有坏人想把我骗了，或者去卖钱，然后买一部好的手机，那么站在我家阳台上就能看见。我妈妈肯定经常站在阳台上偷偷侦察，只要坏人一出现，她就会大声喊：“抓坏人！”但不管怎样，我反正没让他们接送。
“我现在要问你第三个问题。”
“校长，马上要举行升旗仪式了，我迟到了怎么办？”对了，马上要升旗仪式了，我差点忘记了；就摆摆手，让他走了。我想问的第三个问题是，别人喊他大肚子，他是不是生气？如果他说很生气，那么我就让他别生气，一个人要大气点，同学们给你起绰号，只是好玩，没有恶意的。如果他说，不生气的，无所谓，那么我会对他说，不能无所谓，应该严肃地对起绰号的同学说，要尊重人，怎么可以起绰号，而且是难听的绰号。如果是好听的绰号那倒无所谓，比如“大眼睛”或者“美丽的花”，可是却起一个“大肚子”，请问，如果我喊你“大屁股”或者“小屁股”，那么你会很高兴吗？一大人都是这样的，如果你这样说，他就会那样引导；如果你那样说，那么他就会这样教育。我现在是校长，所以我肯定也要这样说那样说，说来说去。大人是有权利说来说去的，校长更加有权利！
升旗仪式开始了！我从一年级开始就想过如果什么时候能让我到升旗仪式上去发言就好了，现在我是校长了，可以了。
说什么呢？我看着操场。其实站在这儿是很吓人的，那么多人，老师都看着我，他们肯定想，咦，他要干什么？认识我的老师会想，这不是董尔东吗？老师看我们，有时格外亲切，有时凶得要命。不过每次上公开课的时候都亲切得要命，还会叫我们“亲爱的孩子们”“宝贝”，叫得我们好像都变成了幼儿园小朋友，不知道是暖乎乎呢，还是凉丝丝，反正皮肤上有点毛刺刺。不过这肯定比凶得要命好，所以我们还是很喜欢经常上公开课，喜欢毛刺刺。
我看见我们班级的队伍了。他们都站得笔直的。他们肯定不会想到我能站在这儿。姚依大概在想，这个董尔东真的当校长了！还有那个四年级的大肚子，是不是也在想，他真的是校长哦！
我知道我该说什么了。我要批评老师！你看，升旗仪式的时候，同学们都站得笔直，一动不动；可是老师却一点也不笔直，有的还歪歪斜斜，相互说话，一点组织纪律性也没有，根本不懂要为学生树立榜样。可他们批评起我们来，每一句话都是笔直的，切中要害，就算根本没有切中要害，他们也以为切中了要害。有一次，有个作家到我们学校来，我们激动得要命，买了书排队请他签名，排很长的队，老师也买了书。他们说，排好队排好队，我们看哪个班级的同学最守秩序。可是他们自己却不排队，跑到前面让作家先签名，还让作家为他们的小孩写几句勉励的话。他们一定以为我们看了以后任何想法也没有，其实我们看了以后任何想法都有，我最大的想法就是：这算什么老师！不过我不敢说出来。我回到家里告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈也说：“这算什么老师！”可是他们又立刻对我说：“你在学校千万别这样说，你应该说：‘老师辛苦了，你们先签名吧！’”我问爸爸妈妈：“如果我这样说可以吗？‘遵守秩序是我们小孩的事，你们老师可以不遵守秩序，请你们先签名吧！’”妈妈说：“你怎么可以这样说，你这是讽刺老师，你脑子没有毛病吧？”其实我根本不会这样说，我是故意想让爸爸妈妈急一急，因为他们肯定不会让我这样说，他们是最懂应该怎么说话的。他们让我说真话的时候就说：“小孩子必须说真话！”他们让我说假话的时候就说：“小孩子不能都说真话！”反正不管他们说真话还是说假话，我们都必须听话。
可是现在我敢说了，因为现在我是校长。
我说：“你们知道我现在想说什么吗？你们一定不知道。我现在最想说的就是批评有些老师。有些老师算什么老师啊，刚才升旗的时候，同学们都站得笔直，可是你们不但不笔直，还在说话！五星红旗是革命先烈的鲜血染成的，你们这样说话，让革命先烈们听见，他们会多难过啊，他们肯定懊悔牺牲了，因为你们一点儿也不尊重他们的光荣牺牲。我今天丑话说在前头。哈，因为我妈妈在家里总是‘丑话说在前头’，所以我也说一次丑话，我的丑话是什么呢？你们听好：下个星期如果再有老师说话，不站得笔直，那么放学以后请你到我办公室来，把你说的那些话默写十遍。十遍不算多吧，然后再写十遍：‘以后升旗仪式我一定要站得笔直，不交头接耳，不让革命先烈难过，为学生树立光辉榜样！’我说的丑话你们记住了吗？记住的请举手，没有记住的别举手，如果没有记住的也举手，万一我让你说说我的丑话是什么，你又瞠目结舌、脸颊绯红，那么你让我怎么办？我又不能老是让你放学以后到我办公室来，你老是到我办公室来默写，那我就不能回家了，我不能回家，你们布置的那么多作业我就不能完成了。不对，我说错了，我现在是校长，校长是不做作业的，校长的任务主要是让老师布置作业给学生做。但是现在我规定你们，不许给学生布置很多作业，不许让他们做到晚上十点多钟还不可以睡觉，我看做到八点钟就差不多了，八点以后他们就可以看电视，看动画片，看童话书。对了，同学们，你们也听好，动画片要看，可是书也要读。不要只读漫画，还要读童话。童话知道吗？就是上次那个作家来我们学校告诉我们的那些书。你们记得是哪些书吗？你们大声告诉我！对，《绿野仙踪》《安徒生童话》《宝葫芦的秘密》《长袜子皮皮》。什么，《优秀作文选》？那个作家说过《优秀作文选》也是童话吗？那个作家讲课的时候，你是不是也在交头接耳、废话连篇？难怪老师经常要批评你们，就是因为有你这样的……废话连篇的……害群之马。害群之马懂吗？就是一粒老鼠屎脏了一锅汤。我们都不要当老鼠屎，现在你们异口同声地说一遍‘我们不当老鼠屎！’……亲爱的孩子们，宝贝们，你们说得太异口同声了，太好了！我不说别的了，现在升旗仪式结束，都回教室上课，下个星期我还要讲话！”升旗仪式的时候讲话太好了，很容易就会讲出好词好句。你看，我刚才连脸颊绯红都讲出来了，不过绯红是什么红我不知道，但是它肯定比平时的红更加红。
接下来我要做什么呢？操场上一个人也没有了。我不能一个人在操场上逛，校长是不会一个人在操场上逛来逛去的。我是不是应该到校长室去呢？我很奇怪刚才我在升旗仪式上讲话，校长怎么一声不吭？她难道不在吗？或者是脑子突然蒙了，糊涂了，还以为自己已经不是校长了？如果我现在到校长室去，她脑子已经不蒙了，那么会不会认出我，让我写一百遍“我怎么可以假装是校长？如果大家都假装校长，那么升旗仪式怎么进行？革命先烈会非常难过、非常懊悔的！以后绝不可以再假装”！我还是不要去，我宁可不当校长，也不想写一百遍。我刚才升旗仪式讲话，只让老师默写十遍废话，然后再写十遍保证，可是她怎么可以让我写一百遍？
那么我现在到哪儿去？
校长应该是有很多事情可以做的，可是我怎么才做了几件事就想不起来了？
我还是到班级里去算了。我到班级里去，大家会不会说：“董尔东，你不当校长了？你刚才不是当校长了吗？还讲话，你讲得太牛了，好滑稽啊，我们都想朝你喊：‘董尔东，你太帅了，我们这些老鼠屎都支持你，我们听你的话，绝不做一粒老鼠屎！’”他们不敢这样说的，因为第一节是数学课，数学课是哇哇老师上，哇哇老师上课对我们讲话永远都是哇哇叫的，她连上公开课也不会满脸笑容。上公开课她也是这样说话：“你们眼睛看着哪儿？要看着我这儿，数学在我这儿！我告诉你们，别以为上公开课我就会笑嘻嘻，我不会笑嘻嘻，我只会上数学课！我才不会喊你们宝贝，宝什么贝，你到家里去宝你的贝！”所以我现在进教室，哪个敢对我说：“董尔东，你太帅了！”要说也是哇哇老师说：“你校长装得很像，你怎么不到校长室去继续装，让校长到这儿来装董尔东，上数学课？你如果能让校长来装你，那么这一次期中考试你就别考了，我让你得一百分，让校长不及格。你相信不相信，我说到做到，如果做不到，那么下个星期升旗仪式，你就训我，我就笔直地站着，一动不动，等你训完了，我就大声喊，董校长，你太帅了，全世界第一帅，你就是真校长，以后再也不需要假装了。我们天天喊你校长早、校长好、校长再见、校长Goodevening!Goodevening懂吗？就是晚安。”
Goodevening我怎么会不懂，她真把我当傻瓜了。
我还是去好好上数学课吧。上一次考完试妈妈已经说过了：“我丑话说在前头，你下一次考试，如果还是九十分以下，别怪我不再做饭给你吃。我可不想天天做饭给你吃，忙得披头散发像个鬼，你却连个九十分也得不到！”爸爸说：“你不做饭给他吃，那么你做饭给我吃吗？”
“我当然做饭给你吃，我那么喜欢你，你少一只耳朵，我怎么会不做饭给你吃！”
如果妈妈刚才听见我在升旗仪式上的讲话，那么她就肯定不会说什么做饭不做饭的话了，她肯定只会说：“董尔东，你怎么这么帅，我简直想永远做饭给你吃，你不想吃我也偏要做。以后每天吃饭，我们也先听你讲话好不好？就叫‘董尔东餐桌演讲’。不过，你最好别训我，要训就训你爸爸，让他以后别少长一只耳朵。你讲话的时候，我们一定坐得笔直笔直，肯定不说废话，你同意吗？你说同意好不好，因为我太喜欢听你讲话了，你到底同意不同意？你如果不同意，我就不做饭给你吃，让你肚子饿得咕咕叫！”
我说的这些瞎想是不是挺好玩？我的假故事讲完了。如果你觉得挺好玩，很滑稽，那么以后就继续讲给你听。不过你也
别以为它真的就是假故事，其实我是真的很想当老师，当校长，在升旗仪式上讲话。不过以后再在升旗仪式上讲话，我就不训别人了，而是要好好把自己训一顿，我可以训的地方太多了。训什么，我还没有想好，反正肯定很多。等我想好了，想笑出来了，我就开始讲。结果，你们听了，也就笑了。
下次再见。Seeyouime。
在扮假作真的游戏中，孩子是永远不变的主角，他们往往通过对成人世界的模仿来表达内心的某种反抗与诉求。作家借由一个孩子瞎讲的假故事，展现了儿童内心历险的惊奇探索与发现，从而使假想游戏拥有足以匹敌现实世界的真实性与可塑性。梅子涵热衷于讲述这样一些小小的故事，他把思维表达上的瞬间灵感与客观存在的诸多可能进行巧妙联结，以张弛有致的叙事节奏赋予作品非同寻常的艺术魅力，让读者充分享受阅读的乐趣。
——钱淑英