“童锦。”
她忽然开口。
“这次演习，有没有信心——一鸣惊人？”
童锦眉梢一挑，眼里闪过光亮：
“你的意思是……？”
苏婉宁转过身，脸上浮起一抹沉静而锐利的笑意：
“就是你想的那个意思。”
童锦也笑了，扬起手中的清单，语气笃定：
“那就，等着瞧吧。”
作战室内，凌云霄放下手中那份墨迹未干的评估纪要。
白纸黑字，是陈守拙遒劲有力的手书，末尾几行结论尤为醒目：
“苏婉宁、童锦，电子对抗领域奇才。
建议演习结束后，即组织专项小组，赴各军区雷达及电子战单位进行系统漏洞普查与实战对抗检验。
以二人之能，一个任排长、一个为列兵，实属可惜，亦为我军电子战发展之损失。”
纸页边角己被他无意识捏出褶皱。凌云霄盯着那几行字，良久，才缓缓吐出一口气。
他完全理解陈老的震惊与惜才之心。
这般能力，这般视野，早己超出常规部队培养的框架。让她们仅仅担任排长和士兵，确实像是将利剑收入了寻常刀鞘。
门外传来脚步声，参谋周锐轻叩门扉：
“队长，陈老请您过去一趟，说关于木兰排后续训练，还有些细节要当面沟通。”
“知道了。”
凌云霄将纪要仔细折好，放入内兜。
第三天晚上八点，木兰排走进“鹰巢”时，教室里又换了一副光景。
整个房间被布置成一个巨大的沙盘，不是传统的地形沙盘，而是一种奇特的“认知态势图”。
沙盘上用不同颜色的旗子标注着各种符号：红色三角代表“敌方指挥节点”，蓝色方块代表“信息流通路径”，黄色圆圈代表“决策压力点”，绿色线条代表“心理影响链路”。
一个西十出头、戴着黑框眼镜、穿着便装的中年人站在沙盘前，手里拿着一根细长的指挥棒。
他身材清瘦，气质儒雅，看起来更像大学讲师而非军人。
“我是沈文渊，军事科学院心理与认知作战研究所的。”
他声音温和，带着学者特有的清晰感。
“前两晚，你们学了情报分析和电子对抗，那是‘技’的层面。今晚，我们聊聊‘道’。”
他放下激光笔，走到侧墙边打开了投影仪。