秦昭视线落上去，身体明显一僵。
景黎取出来的那本书，自然就是《春闺密事》。
先前景黎不认识这个时代的文字，看不出这本书上写了什么，被秦昭随口一个谎言忽悠过去。时间一长，他甚至已经将这本书忘了。
直到今天看见，他才认出这上面的字根本不是“闱”，而是“闺”。
这是本风月话本。
其实如果单纯只是个风月话本，景黎还不会那么生气。
秦昭毕竟是男人，看这种东西不奇怪。而且发现这本书后，景黎也忍不住好奇心偷偷看了些，只是……
越看越眼熟。
这本书里写的法子，好几种秦昭都曾经用在他身上。
太过分了。
景黎又气又恼，这才忍不住要来找这人麻烦。
任何事都应对自如的秦先生好一会儿没说出话来，景黎心头得意，腰也不自觉挺直了。
秦昭瞧着自家小鱼得意的小模样，无奈地摇头：“回家再说。”
现在还未放课，不适宜说这些。
一个时辰很快过去，学堂里陆续有人写完文章交上来。秦昭出的这题目谈不上难，但也没那么简单。会写的人一个时辰绰绰有余，不会写的浪费时间也无用。
因此，放课钟声响起前，所有人都将文章交了上来。
众人交卷的时间不一，秦昭索性就坐在景黎的位置上，当场开始批阅。
他批阅的速度很快，交上来的文章被他归为两部分，放在桌案上。景黎的注意力很快被吸引过去，好奇地翻阅秦昭归类好的文章。
直到最后一位学生交完文章离开，景黎才问：“这是摸底考试吗？”
秦昭抬头：“何意？”
“就是看他们的水平呀。”景黎指了指秦昭分出的其中一落文章，“这边明显水平更好一些，你打算把他们分成两班？”
秦昭：“对。”
距离蒙学书院开设已经过去了半年有余，在书院学习的学生已经从最初的十几个，发展到现在二三十位。
因为学生之间进度不同，村长便修了间新屋子，将新来的学生安排在隔壁读书。
不过，只分做两个班显然不够。
经过半年的学习，最早这批学生的进度出现了明显的距离。有些学生天赋高，对知识的接受能力强。
有些则明显跟不上。
让这些跟不上进度的学生继续与其他天赋较好的学生一起学习，只会让他们功课越落越多，就像当初的陈彦安一样。
因此秦昭才想通过一场考试，把水平参差不齐的学生分隔开。
景黎道：“分开倒是不错，可村子里哪有这么多先生可以教课？”
“很快就会有了。”
秦昭手指在水平较高的那沓文章上敲了敲。
“你是说，让学成的学生去带课？”景黎明白过来，“这样也不错，蒙学的知识最早就是从识字开始，只要学会了就能教别人。”
秦昭点点头。
景黎趴在桌案上，小声道：“原来不是因为要哄我啊……”
他还以为是秦昭发现他在这儿坐着不舒服，故意停了课来哄他呢。
秦昭批阅完最后一份作业，将一沓考卷放在旁边，才道：“那本书是我买的，我认罚。”
景黎就等他这么说，他视线朝那沓文章上一扫，意有所指地说：“今天随堂考试的作业，我一个字也没写呢……”
“我帮你写。”