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与此同时，喀什老院的夜读会迎来第一百回特别专场。
舞台中央摆着一台全新的“共鸣舱”，是林浩然团队专程送来的测试机。它通体银白，内部铺着羊毛毡，座椅可根据讲述者体型自动调节角度，顶部环形灯会随情绪变化颜色。
今晚的主题是：“我们终于敢说的名字”。
赵建国站在台前，身后投影缓缓展开一幅地图，上面密密麻麻标注着全国已接入“千校声网”的学校位置。贵州、青海、云南、西藏……红点如星火燎原。
“一百回了。”他声音低沉，“这一百夜里，我们讲妖怪、讲神仙、讲西游路上的劫难。但其实，每一个故事背后，都是人在说话，是心在求救。”
他看向小艾力，后者坐在第一排，怀里抱着那只路灯模型，眼神明亮。
“今晚，我不想讲故事了。我想请大家说出一个名字??那个你一直不敢提，却又天天梦见的人。”
教室安静得能听见呼吸声。
片刻后，苏日娜站了起来。她穿着民族服饰，头发梳得一丝不苟。
“我要说的名字，是我妹妹，阿依努尔。”
全场目光聚焦在她身上。
“二十年前，她考上了内地上学的机会，坐大巴翻天山时遇雪崩。车滚下山崖，十三人遇难。政府给了抚恤金，亲戚劝我别闹，说‘命该如此’。我就真的闭嘴了，整整十八年。”
她攥紧裙角，声音渐颤：
“可去年冬天，我在‘声音驿站’上传了一段语音，是我妹妹生前录的朗诵稿。没想到，有个老师听到后联系我，说她当年和我妹妹同班，一直保存着她们的合影。”
她从包里拿出一张泛黄的照片，走上台放在投影仪下。
“你看，她笑得多甜。她不该只是档案里的一个数字，不该只是‘意外死亡人员名单’上的第四个。她是阿依努尔，喜欢唱歌，梦想当播音员，爱吃葡萄干拌酸奶。”
她说完，走向共鸣舱，坐了进去。
舱门关闭，灯光转为暖橙。生物传感器捕捉到她心跳加速，系统自动播放一段轻柔的手鼓节奏，帮助她平复情绪。
五分钟后，她走出舱外，手里握着一张刚打印出的二维码卡片。
“这是我给她建的声音档案。里面有她的朗诵、同学的回忆、我的独白。只要扫码，就能听见她活着的声音。”
全场起立鼓掌。
接着，一位维吾尔族老人拄拐上台，说的是失踪多年的儿子；一名护士讲述抗疫期间没能见母亲最后一面的遗憾；还有一个少年低声说起校园霸凌的经历，说他曾经想跳楼，是因为某天夜里听见广播里放了一首童谣，让他想起了外婆。
每个人说完，都会走进共鸣舱，完成一次正式录音。舱内灯光随之变幻??红转橙，橙转绿，象征压抑释放、创伤疗愈。
最后，轮到小艾力。
他没有进舱，而是站在讲台上，面对所有人。
“我要说的名字，是我爸爸。”
台下瞬间安静。
“以前我不敢说，怕别人说我可怜。可后来我知道，不说出来，心里的洞会越来越大。现在我不怕了。”
他举起手中的路灯模型，按下开关。
柔和的光洒满教室，伴随着一段清晰的音频播放：
>“小艾力，爸爸在深圳很好。今天吃了辣豆腐，就想你了。你要听话，好好读书，爸爸挣够钱就回来陪你过年。月亮代表我的心，送给我的宝贝儿子。”
声音落下，教室里响起抽泣声。
小艾力望着父亲，轻声说：“爸，我现在每天都很勇敢。你也别担心我了。”
赵建国走上前，紧紧抱住儿子。
那一刻，投影幕布上的地图忽然闪烁起来??全国各地的“声音驿站”站点同时点亮，如同银河倾泻人间。
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青海玉树草原小学，卓玛老师带着孩子们举行了一场特殊的“声音祭”。
他们在操场中央搭起一座小型太阳能录音塔，外形像经幡柱，顶部镶嵌着十二个微型喇叭，每个对应一个孩子的父母。