>“念真，还有所有孩子们，别怕黑。只要你们还愿意打开手电筒，光就还在。”
这是他对那个苗寨教室的承诺，也是对陈婉未竟事业的回答。
中午十二点十七分，团队完成全部部署。“清源”主控系统悄然上线了一个临时频道，命名为“特别回应?仅限持凤凰徽章者访问”。内容是一段八分钟视频，采用与敌方相同级别的AI重建技术制作，甚至连光影渲染引擎都一致??但这不是伪造，而是“反伪造”。
它的目的不是欺骗，而是示范。
下午三点，国际电影节新闻中心如期召开发布会。大屏亮起，主持人宣布：“接下来播放一段特别访谈，受访者是我国已故著名语文教师、‘光之种子’项目早期倡导者??陈婉老师。”
全场寂静。
画面缓缓浮现。陈婉坐在一间复古书房里，窗外有梧桐树影摇曳，一如当年讲课时的模样。她微笑开口：
>“各位好，我是陈婉。今天我想谈谈‘清源’背后的代价……”
台下已有记者动容，摄像机镜头齐刷刷对准屏幕。
就在她说出“代价”二字的瞬间，整个会场信号突遭干扰。大屏闪烁数秒，随即切换成另一段影像??仍是陈婉的形象，但她的眼神多了几分穿透时空的清醒。
>“等等，我说错了。”新影像中的她抬手制止自己，“真正的我，不会在这种场合谈论‘代价’。我会问：谁给了你这段录像？你是怎么确认它是真的？”
全场哗然。
紧接着，画面分裂为左右两帧。左侧是原版“揭露视频”，右侧则是“清源”发布的《她从未离去》。系统自动对比两者细微差异：左帧中陈婉眨眼频率比正常人慢1。3次分钟，右帧则完全符合生物规律；左帧提到“凤凰徽章是思想控制符号”时瞳孔未收缩，违背情绪反应逻辑；而右帧每一句话后都会弹出一条小提示：“此观点是否让你感到愤怒或悲伤？请暂停，写下三个质疑它的理由。”
这不是对抗，是教学。
五分钟内，全球社交媒体炸开锅。#真假陈婉挑战赛#登上热搜榜首。无数网友自发对比两段视频，甚至有心理学博主制作了“微表情识谎指南”图文解析。更有曾在陈婉班上听过课的老学生留言：“她说‘千教万教教人求真’时，习惯性摸左手袖口，左边那个没有。”
敌方视频迅速被标记为“高风险合成内容”。
傍晚六点，黄枝收到林晓汇报：**“观测者零号”信号强度下降82%，最后一次活动记录显示其试图连接贵州铜仁某废弃基站，但因本地终端已升级至离线加密模式而失败。同时，TJ-0927号设备已完成远程擦除与物理回收，吴芸老师签署保密协议后继续执教，并正式成为‘真相小队’首批乡村导师之一。**
他松了口气，却并未放松警惕。
回到办公室，他调出“影子网络”深层日志，在一堆加密流量中发现了一段隐藏信息流。它伪装成普通天气预报推送，实则包含一组递归编码指令，指向一个尚未激活的备用节点。
解码后，内容令人脊背发凉：
>“第一阶段：播种怀疑。成功。
>第二阶段：制造分裂。进行中。
>第三阶段：重构权威。待唤醒。
>观测者零号并非个体，而是群体意识聚合体。我们不在系统之外，我们在你们每一次盲从中生长。
>下一站：校园。
>下一个身份：校长。”
黄枝猛地站起身。
敌人已经不再满足于攻击系统，他们要渗透教育权力结构本身。下一个目标，极可能是某个掌握大量师生数据、影响力广泛的学校管理者。通过伪造其言论、操控其决策，进而瓦解整个基层教育系统的公信力。