——是，顺了你的便。你自己练习一下，看学没学会。
——不要，林老师绑的，我不拆。等下回。
楼以璇绑麻花辫的手法，是林慧颜亲手教的。前前后后教了三次，楼以璇才学会。
……
一天的时间，楼以璇画了9幅九班孩子们的军训场景速写，有多人组合的，也有单人的。
挑的都是些非常具有代表性的画面。
到下午休息期间，楼以璇直接将作品摆在操场上，招了九班学生席地而坐。
一边向他们展示自己捕捉到的精彩瞬间、讲解人物速写的技巧和方法，一边夸赞他们军训时做得很棒，给了她很充沛的灵感。
她并非越俎代庖地在给他们上速写课，谈“分享”更为恰当。
林慧颜、杜禾敏、何欢，乃至年级组的其他几位班主任都在围观的人群里，其他班的学生看得羡慕不已。
“唉，林老师，我也想坐到你们班去，听楼老师喊‘宝贝’。”杜禾敏发出叹息声。
何欢似笑非笑地学她的口气：“唉，原来你是这样的杜老师。”
突然被打趣，杜禾敏反倒脸皮一薄，红了个透。
她急得跺了下脚，瞪向何欢：“何老师！你想什么呢！”
“我想什么了？”
“你说呢！”
“我不知道。”
何欢一脸无辜，真不是在装糊涂。
而杜禾敏鼓起腮帮子，像只河豚，用眼睛“示威”。
何欢被她逗笑：“楼老师没说错，杜老师‘直爽得很可爱’，真的可爱。”
时间一分一秒的流逝，大部分学生都去吃晚饭了，但仍有少许九班的学生围着楼以璇在请教问题。
眼看休息时间就快结束，林慧颜走到楼以璇身旁，打断学生的提问：“都去吃饭吧。有什么问题，留到下周三的美术课再问。”
学生都被林慧颜“驱散”后，周边没人了，楼以璇开始整理画具画包。
“我来帮你吧。”
杜禾敏前来，将散开在地面的画一幅一幅小心拿起，“画得真好，难怪你的宝贝们一个个都用崇拜的眼神看你。”
“谢谢。”楼以璇接过画，放进画包。
林慧颜就在她几步之遥的地方，一动不动，“冷眼”旁观。
而楼以璇也当她不存在似的，和她没什么互动，也不需要她搭把手的帮助。
东西简单归置好，楼以璇抬手去解麻花辫，想把头绳先还给杜禾敏。
可解到一半时，不小心碰掉了右耳一直戴着的“蓝牙耳机”，纯白色的，小小一只。
杜禾敏正在同何欢小声讲话，没注意到她。
但林慧颜注意到了。
“你耳机掉了。”
林慧颜上前两步，正要弯腰替她捡耳机，却被楼以璇自己抢先捡起：“看到了，不麻烦林老师。”