五位女老师同桌就餐，杜禾敏终于和惊鸿一瞥的“小仙女”说上了话。
“楼老师今天的风格跟上次见面时很不一样。”
“不像搞艺术的了，对么？”
“啊？”杜禾敏大窘，找补道，“我那不是贬义词，真不是啊。”
楼以璇俏皮地眨眨眼：“搞化学的杜老师，直爽得很可爱，跟我以前遇到过的化学老师也很不一样。”
她这话有人听着是互相恭维的场面话，有人听着就是别有用心的挑逗语了。
“抱歉，若我的措辞有冒犯之处，还请杜老师多见谅。”
“没事没事，你又没说错什么。‘搞’这个字，放这语境里，很正经。”杜禾敏看向教语文的何欢，“对吧何老师？”
何欢笑着接话：“嗯，是正经用法。”
楼以璇语塞。
她的抱歉，其实是针对那句——直爽得很可爱。
之所以使用“搞化学”，是想告诉杜禾敏，自己不介意也不排斥她的“搞艺术”这一说法。
这下自己怕是要被误会了。
误会她小肚鸡肠、斤斤计较、睚眦必报。
“杜老师向来风趣，在座几位老师中，最能和学生打成一片的就是杜老师。”
身边的林慧颜将话题拉回到杜禾敏的性情上，楼以璇提起的心仿佛又有了着陆点，踏踏实实地往下落。
而冷不丁被林慧颜夸了的杜禾敏却紧张得竖起耳朵，心里头直打鼓。
林慧颜面相不柔和，声线不柔和，脾性不柔和，导致杜禾敏有时就还挺怵她的。
楼以璇对杜禾敏的内心活动是全然不知。
她眉眼弯弯地顺着林慧颜的话说：“那我更要好好向杜老师取一取经了。我觉得，我走杜老师的路线会比较顺利一点。”
杜禾敏疑惑不解，盯着她要答案：“顺利什么？”
“顺利地跟学生相处。”
楼以璇解答完，不自觉地偷瞄林慧颜，就见林慧颜拿筷子的手一顿。
——我跟我班里学生的相处，并不顺利。
——可林老师跟我，很顺利。
是很顺利。
楼以璇是她所处之人中前所未有的“顺利”，以及前所未有的“舒服”。后无来者。
诡异的氛围被杜禾敏诡异的笑声打破：“哈，哈哈，那也不好说。就目前我的观察来看，林老师、王老师、何老师、我、还有你，我们几个呢所学有异，性格也迥异，自成一派，各有各的特点和优势，指不定以后‘最能和学生打成一片’的头衔就要易主到楼老师你头上了。”
楼以璇一时没话：“……”
杜禾敏趁机火速转移话题：“你是不知道，那天班会后，你们班的学生天天念叨你呢，说，美术课怎么要等两周才上啊，好想今天就上楼老师的美术课啊，不信你问林老师。”
疯狂给楼以璇使眼色。
让她问。
杜禾敏此言非虚，也并未夸大其词。
八班、九班无论在学校行课还是在基地列队，时刻都挨着。九班学生私下里的言论，她碰巧听见一些也不足为奇。
她这个隔壁班的班主任都听见了，本班的班主任怎会听不见？