“啊。你问这个。”言牧刚才来的路上酝酿出的睡意又开始消散了。他抻着手臂，伸了一个幅度不大的懒腰，“我借鉴了一下傅思延的，他很早就写完了。”
李茉拧着眉，一脸不是很相信的表情，对他的说法深感怀疑：“借鉴？你确定不是直接抄的？”
“真是借鉴。”言牧加重语气强调说，“只是利用了一点语言的艺术。”
这么一说，身为语文老师的张晓雯就秒懂了：“同义词同义句？”
言牧：“对。”
“那不就是抄啊……下次能不能给我一份？”李茉满怀期待地看着他，“那玩意儿硬要我写那么多字，我是真有点憋不出来。”
“可以啊，我都无所谓。你想抄我的还是抄傅思延的？”言牧不假思索地问。
李茉脸有点木：“抄你的跟抄他的有区别吗？”
言牧那份就是傅思延那份的另一个版本，单从大致内容来看理论上来说区别不大。
“当然有啊。”言牧理直气壮地跟她解释，“他字数写超了几百。”
“那你呢？偷工减料少写了几百？”李茉表情都要呆滞了。
“那没有，我压着字数线来着，可能就超了几个。”
李茉：“……”服啦。
“抄我们的对于你来说参考意义不大。”一直保持着沉默开着车的傅思延淡淡开口，“只能参考一下固定格式，具体内容需要根据你平时真实的工作情况写。”
“为什么？”旁听的张晓雯下意识地问。
“因为他能抄我的是因为我们的工作内容、时间、性质都差不多。”傅思延瞥了一眼后视镜，打转向灯准备超车，嘴上还在不慌不忙地回答张晓雯的问题，“我们算是同一个班的班主任，所以工作总结的主要内容相似是很正常的。”
“是哦，你们一个班主任一个副班主任，每天除了上课以外干的事情都差不多。”李茉略感失望地轻轻叹了一口气，“看来只能我自己继续努力了——或者我也去当个副班主任？还有名额吗？”
张晓雯：“现在全校副班主任也就他一个吧？”
李茉点了点头：“是的，但是我建议增加一些名额，就比如像我这样的没什么资历的就很需要当个副班主任好好跟前辈学习一下。”
“但是我们学校副班主任的尽头是正班主任。”言牧憋着笑提醒她说，“你上次不是还嚷着说以后坚决不当班主任吗？”
“呃……好像是哦。”李茉掰着手指在那算，越算越感觉一阵发毛，“当班主任又得早起又得晚归，时不时得找学生谈话动不动就要被拉去开会，还容易被骂，嘶，太社畜了。”
“也不一定吧，你看傅思延就一点都不像社畜。”言牧随口举了个例子。
“他是例外……你也是例外，甚至看起来比他更悠哉。”李茉想了想后斟酌着说，“上班这么久了居然还没染上班味，相当强。”