第一天陆绥和廖听澜带着他们逛了整个村子。
村子依山傍水，由一条长溪贯穿。
陆绥作为带队老师不可避免地提高音量：“今天大体看过后，你们可以留意一下想要写生的地点。”
“接下来的课程会有分组，三到四人为一组。”
“老师，要是找不到怎么办？”
陆绥面无表情地回他：“自己看着办。”
……
这次下乡的课题是学校公布的，需要小组作业，回去还得布展，他也没办法干预。
原本是让陆绥唱红脸，廖听澜唱白脸的。
廖听澜的性格根本装不下去，恐吓道：“别他妈在这条溪洗笔倒颜料水，注意安全，你们都是成年人，就让让我这个老年人。”
“别他妈被我看到。”
说完后捂着自己的心脏。
陆绥颇为配合地小声说：“之前我们学校写生有人半夜接到了警察局的电话，这个人就是你们廖教授，所以小心一点吧。”
同学都被他震慑到了。
两人的配合毫无表演痕迹。
陆绥看着他，察觉到了师徒一脉相承的喜剧天赋。
有些时候年长的艺术家，或许可以用可爱这个词来形容。他们的嘴里没那么多专业生僻的词语，用简单的词讲话，也用朴实的手段生活。
“老师，写生的画要多大尺寸，哪种风格更好？用丙烯还是用水彩啊？”
一个勇敢的同学问出了所有人共同的疑问。
实际上，他们没有做任何的规定，现阶段的写生和集训时的很不一样，集训的时候还有考学的压力，现在什么也没有。没有目的也没有经验。
陆绥无奈的叹了口气，应试考试下的学生，大多失去了自主创新的能力，他们需要客观的评价标准，需要很多的限定词，需要老师明确方向。
但凡方向没有明确就会像失去耕犁的牛，六神无主。
可是写生从来就不需要风格，不需要限定，只需捕捉。
“想画就画不想画就坐下来喝杯茶，真要想画，哪来那么多废话！”廖听澜一句话噎死了在场的所有人。
陆绥解释了一番：“写生从来不是被规训的行动，你们需要去感知。”
说白了这次写生就是为了打破他们考学时的习惯和教条，摈弃训练的痕迹。
两天下来，他们就懂了。
这两天，陆绥和廖听澜除了晚上集合点评一下画面，剩下的时间全在钓鱼。
陆绥则多一样，就是时不时盯着手机屏幕傻笑。
终于在念念不忘，有了回响。
原本只有鱼咬钩的湖面多了一圈圈涟漪。
姜既月拿起石头往水里投去，惊了他们俩儿的鱼。
陆绥率先抬头看见了那个日思夜想的人，那个瞬间好像懂了“曲有误，周郎顾”这个典故。他手中放下的鱼竿如果不是廖听澜眼疾手快，可能早就掉进了湖里。