宋澄仿佛也清楚。连续三?次大考都在进步，她却没有半点恣意骄傲，依旧踏实?地?听课、做作业，每一步都走?得很稳。
从前宋澄坐在温向仪身后，温向仪很少回?头。现在跟宋澄做了阵子同桌温向仪才亲眼看到，一如她猜想，宋澄在成体系的运动?训练中培养的素质用在学习上时，发挥出了巨大效用。
她仿佛一座宁静而安然的青山，凝神定气，不知疲倦，遇到难题不像旁人趁机走?神开?小差，反而愈加冷静沉着地?去应对。
除了坐在教室中间位置看不到外头的天空，另加拥有了个分外勤快事事代劳的冷脸漂亮同桌，新学期对温向仪来说?没什么?变化。
哦，对了，还?有件小事。
上学期的体育老师辞职了，五班换了个体育老师。
新老师叫许龄，在学校几年了，可能很多?学生叫不出她的名字，但绝对认识她辨识度极高的酒红色运动?服，他们平日往操场上看时经常能看到这么?个鲜艳的身影。
新学期第一节体育课，许龄二话不说?，热完身后，先让他们跑步，女生800，男生1000，分开?跑。
先是男生出发，女生有的在积极热身，有的唉声叹气。
宋澄混迹在人群里，没有忘记自己?的柔弱人设，心中牢记等下要控速，别不小心比温向仪跑得快了。
之前的体育课，但凡跑步啊测试啊，她都很注重?维护自己?的柔弱形象，从不比温向仪做得好。
可以说?，作为曾经的体育生，宋澄在其它科目上积极进取，在体育一科上努力平庸。
身边，秦荔抱怨道：“怎么?又要跑步啊。”
何?念瑶：“我还?感冒呢，肯定跑不快，你们别等我了。”
温向仪也不见多?高兴：“随便跑跑吧。”
宋澄踊跃参与到“讨厌跑步”话题：“我也不想跑步。”
大家纷纷看向她。
宋澄挨个看过大家，尤其是对温向仪，努力传达自己?的真挚：
“自打不训练，我都跑不动?了，唉，身体一天不如一天。”
大家犹豫着，不知该信还?是不该信。
跑道上的许龄忽然喊了声：“宋澄！”
宋澄回?头：“怎么?了？”
许龄哼笑：“我看过你们班之前的体测成绩了。你一个800跑了快4分钟？你在散步吗？”
？
怎么?能这么?说?？
这可是温向仪认真跑出来的速度。
宋澄觉得许龄实?在太不尊重?温向仪了！
她有些?无奈：“那你说?我应该跑多?少？”
许龄道：“超过3分没你好果子吃。”