语文，是一切学习的基础，是基础工具，所以放在第一。
数学是科学类的学习研究的基础，是第二基础工具，放在第二。
而道德的内容，直接就是从儒家现存的那些内容里面提取的。
外加一些现代化的翻译，和延伸内容。
霍海不可能自己去研究一套符合帝皇统治逻辑的新道德，但凡那么干了，就死定了，所以这部分直接把儒家法家黄老的东西往里面丢，霍海也不选，但凡是教做人的，都往里面丢。
接着是绘画和音乐。
之所以这两个比科学排名更靠前，是因为学《六课合订版》的儿童，还到不了研究理解科学的程度。
而绘画和音乐，可以帮助他们记忆。
比如成年人记住鸡鸭两个字，很简单，但对于小孩来说这太难记了。
但如果是画了一只鸡，然后写一个鸡字，然后再标注拼音，然后这一篇内容下方是一首有关鸡的歌。
这样就很容易记忆这个字了。
成年人学习，是为了赚钱为了干活，为了社会地位，为了往上爬，有很强的动力驱使他们学习。
七万军士都明白，自己不会认字的话，是做不了官的，就算下一次打仗再打赢了，自己还是兵，一辈子的兵。
但认字后，就可以提升了。
所以，军士配合成熟的大脑，学习的很快。
但跟儿童说，学习了以后赚钱多，学习了以后当官，他们根本不明白这个的重要性。
所以，趣味性就是出路。
而音乐，绘画，对于人来说，就是天生的天然能理解的艺术。
所以六课中，绘画音乐还排在《科学》前面。
霍海点出完全的框架后，一百个老师就有事情做了。
什么样的字，需要配合音乐来教，什么样的字，需要配合绘画来教。
小孩子学习，需要学习哪些科学院研究出的科学知识？
太复杂的，比如什么碳钢比例什么蒸馏金属法，什么细菌培养皿这些玩意儿，肯定不在此类。
但更基础的，小孩子也能实验的，可就可以往里面放了。
什么小孔成像，什么折射原理。
两个月过去，七万将士中优中选优这一百个聪明人是真的厉害。
把霍海的《儿童六课合订版》补全了很大一部分，形成了，第一版可印刷版本。
这一百个聪明人，无论去干什么，都绝对会是成功人士。
不过现在缺教育，霍海提出让他们成为职业老师。
准确的说是成为一百个校长。
因为时代的特殊性，一百人分成四个部分。
三十个小学校长，负责教育儿童。三十个职校校长，负责教育成年工人和研究员。