nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;尺绫想了想，答：“想。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;尺言拿起活动清单，用铅笔勾了两个，唱歌和跳舞，社工说这两个班都有上台的机会，能排练演出。尺言让老师来安排吧。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;尺绫有种上兴趣班的错觉，他回回头，看哥哥叮嘱他要乖乖听话，自己转身走出去，而社工姐姐把他往里面哄。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;又要和哥哥分开了吗，尺绫心底失落，但很快，他就逐渐融入新环境了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;由于是第一天到，尺绫还没被分好组，放在活动区等分配，同样的也有一些小朋友定在哪儿，他们是前几天报名了，今天第一天过来参加。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;老师让他们等一会儿，于是尺绫乖乖坐在圆沙发上面等。其他小朋友也挤过来，围成一团。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;好多小朋友。尺绫拘谨。他自从放寒假以后就没见过这么多小朋友。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;其他小朋友有男孩子，也有女孩子，但坐在尺绫身边的更多是小男生。学习到的规矩让他们乖乖坐定，但私底下的小动作又显露出他们顽皮的天性。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;等了好一阵儿，不知是谁先带起的头，他们开始说话。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;其中有不少一部分，都是来自同一个小学的校友。尺绫尽管不属于公立学校，但男生们还是收留了他。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;其他年级都有自己的话题，比如看电视，喜欢哪个明星。等待的角落很快就吵闹起来，耳朵里充斥着叽叽喳喳说话声。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;听着隔壁的孩子侃侃而谈，几个小朋友目目相对，也跟着开口，不甘示弱。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“我在第二小学读书。我读二年级。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“我也是第二小学，我是一年级的。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;轮到尺绫，他张开口啊啊地介绍：“我，我在碧才小学，我也是一年级。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;也许是说年级让他们有了贴近感，小朋友们没太注意他学校的不同。他们很快进入话题：“你们寒假去做了什么？”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;一个小朋友叉着腰说：“我去了旅游，我妈带我去外国了，吃了西餐，有好多外国人。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;另一个小朋友连忙也跟着说：“我家里面带我去海边潜水了，我看到了好多珊瑚，可好看了。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;尺绫听着，他也答：“我也去了旅游，我去了西南。”他学着小朋友么的模板，接下来应该是要说什么呢，他喉咙卡壳，想到在西南的经历。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;尺绫答：“有坏人把我抓起来了，塞到行李箱里面。还有和一个坏人去拆炸弹，差点就爆炸了。然后，然后，回来的时候被警察叔叔关起来了。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小朋友听完：“你骗人吧。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;其他团体的小朋友听了，也都说他骗人，不可能，说谎也不是这么说的。尺绫怎么不说自己的哥哥是地球球长，叔叔是宇宙超人呢。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;尺绫发言实在太离谱了，像个撒谎精，大家远离他，只可惜这孤立没持续两分钟，社工姐姐就过来了，领着他们去参加活动了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;根据着意愿表，社工姐姐逐个点名字，把他们带到相对应的活动室里。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;有的小朋友去打乒乓球了，有的去画画，还有的去做手工。事实证明，这里的寒假娱乐还是很丰富的。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;尺绫不知道自己要干些什么，社工姐姐看他家长填写的意愿表，犹豫一下，将他领到唱歌跳舞的区域。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“嗳哟，这是新来的小朋友啊。”一个苗条的女老师过来认领了他，喜出望外，“这么漂亮的孩子，来我们这唱合唱团吧，好不好啊？可以上台表演哦。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;女老师的声音很尖锐，尺绫听得不舒服，但他还是暂时性地留在这里了。同时被带过来的还有三个小朋友，排排站，但可惜合唱团只剩下三个位置，他们需要竞争。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;声乐老师坐到钢琴前，试弹了两下，让他们跟着发音。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“等会我弹什么，你们就像这样‘啊→’‘啊↗’‘啊↑’这样唱一声，一个个来，知道吗？”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小朋友们不太懂，老师有示范一遍，尺绫看看其他小朋友好像懂了，可他还是一头雾水。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“那就你先来。”老师指了指最右边的小朋友。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“啊→”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“啊↗”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“啊↑”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“很好，老师继续弹，这次比之前要难一点了。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“啊↑↑”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“啊↑↑↑”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“啊↓”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“会唱‘我有一头小毛驴我从来也不骑’吗？来跟着唱一遍。”