她伸出小手，拍了拍案上几摞最厚的书册，努力用清晰的声音介绍：“喏，这是《道枢真解》，这是《玄元秘录》，这是《云笈七籤》——我都已经学”过了。”
她特意在“学”字上加重了语气，“先生————要先检查我的课业吗？”
游苏的目光扫过那些对孩童而言如同天书的典籍名字，心中泛起浓浓的心疼。
他隨手翻开一页，指尖点向其中一行墨字，温声问道：“大小姐既已学过此书，那这句虚室生白，吉祥止止”，是何含义？可解其意？”
小何疏桐的小脸瞬间绷紧了，她紧张地盯著那行字，小嘴微张，努力回忆著之前先生们灌输的解释，磕磕绊绊地说道：“嗯————虚室，就是空空的屋子，生白————大概、大概是生出白光？吉祥止止，是说吉祥就停在那里不动了？”
她越说声音越小，小脸涨得通红，眼神也飘忽起来，显然自己都觉得这解释牵强又不知所云。
她偷偷覷了一眼游苏的神色，见他果然微微蹙起了眉，不知游苏实则是在心疼的她，心中那点小小的期待瞬间熄灭，涌上巨大的委屈和沮丧，小脑袋耷拉了下去：“我————我是不是很笨？先生们都说这是至理，可————可我就是想不明白————”
她做好了迎接新一轮责备或嘆息的准备，心里却是在后悔自己就不该认下这个新老师。比起害怕这些比她命还长的长篇累牘，她更害怕辜负別人的期待。
这位年轻的先生，大抵是真的觉得我是可塑之才吧？
然而，预想中的嘆息並未到来。
“这跟笨不笨的有什么关係？”
小何疏桐猛地抬起头，惊讶地望著他。
游苏拿起那本厚重的《云笈七籤》，温和道：“这《云笈七籤》，乃是前辈高真穷究天地玄理、体悟性命本源而作，字字珠璣，却也字字玄奥。它所言的虚室”，並非指砖瓦之屋，而是比喻澄澈空明的心境；生白”也非物理之光，而是指心神清净、智慧生发时的明澈境界；吉祥止止”，更是形容当心灵达到这种空明无碍的状態时，祥和安寧自然常驻。”
他看著小女孩依旧懵懂的眼神，语气更加柔和：“试想，一个十岁的小女孩，未曾经歷世事纷扰，未曾体会过心绪翻腾又归於平静的过程，又如何能真正懂得心斋”、坐忘”这些涤盪心灵的境界？这就像让一个从未见过大海的孩子，仅凭几句波澜壮阔、浩瀚无垠的描述，就去想像大海的真实模样一般，终究是纸上谈兵罢了。大小姐解不出其中真意，再正常不过。若说有问题，那也是强要你理解这些远超你阅歷的东西，本身就有问题。”
这番前所未有的话，如同清泉流入了小何疏桐困惑的心田。她第一次听到有人不是指责她“为何不懂”，而是说这些东西“本来就难懂”。
她的大眼睛瞪得圆圆的，里面充满了惊奇和一种被理解的震动，甚至忘了委屈。
“可是————”她忍不住小声反驳，带著一丝长久以来被灌输的困惑，“那些从小就被人称作书仙”的人呢？他们不是很小就能懂这些深奥的东西吗？他们难道也————也不懂？”
游苏闻言，嘴角勾起一个意味深长的弧度，反问道：“他们是书仙”，那你呢？”
“我？”小何疏桐一愣，隨即挺起小胸脯，带著几分不服气和被长期灌输的使命感，“我当然也是啊！大家都说我是小书仙”！我三岁抓周，那么多好玩的好吃的，我一眼就抓了书！爹爹娘亲、族里的长辈，还有好多好多来道贺的客人，都说我身上有气蕴书华”，將来必定是研究书道、光耀门楣的好料子！
我————我怎么能不懂呢？”
她越说声音越大，仿佛在重申一个不容置疑的事实，但眼底深处，却藏著一丝连她自己都没察觉的迷茫和压力。
游苏静静地看著她，等她说完，才慢悠悠地拋出一句，“哦？那你既是书仙”，怎么不懂这句虚室生白，吉祥止止”呢？”
“我————”
小何疏桐瞬间噎住了。如同被点了穴道，小嘴微张，却一个字也吐不出来。
粉嫩的小脸先是因激动而泛红，此刻又迅速染上一层被戳破的窘迫和茫然。
她看著眼前年轻先生那双温和却又仿佛洞悉一切的眼睛，心中又是生气——
气他毫不留情地揭穿了这个她自己也隱约不安的事实；又是无可奈何因为对方问得她哑口无言，完全无法反驳。
游苏见小小师娘这委屈又倔强、困惑又气馁的可怜模样，实在心有不忍，却是忍著不打算劝慰。
他没有忘记自己来此的目的，那就是要保证一切都按照既有的轨跡行走。
师娘不好读书修文，將来转习剑术修武，所以他不可能扮演成一个耐心至极的老先生，试图將被冠以虚名“小书仙”的师娘培养成真正的书仙。
他来一就是要將小师娘从这典籍的囚笼中解救出来的！
所以首先，他就必须要让师娘认识到，別人期待中的自己並不是真正的自己。
然而改变自小培养的信念定然是一件痛苦不易的事情，更何况是对一个十岁左右的小女孩而言。