“看来你把陪伴当成跟踪写进最优解了。”我说。
他轻笑：“我们不跟踪，我们——陪伴。”
他递来一杯温水：“今天很好玩。你让很多人拋了东西。但你知道那意味著什么吗？”
“意味著你们要更新一版『可预测白皮书。”
“意味著你正在学习如何让人变得不可靠。不可靠的人，是不安全的。”
他顿了顿：“未定义行为，会进入你最在意的地方。你確定准备好了吗？”
我没有回答，把空杯放回他手里。
他退后一步，又把路让开。
008｜家门口
傍晚，我回到家。
安防屏没有说话，像在等我先开口。
母亲递给我餐巾纸：“今天手有点抖？”
“换手拿筷子。”我说。
父亲从书房出来，慢慢地，也把筷子换到左手。
不是表演，是一种护航：他说，“我们也可以没有理由。”
安防屏角落悄悄闪过一行：“亲密域合规提醒单–已记录（err-cf-421-追踪）”
屏幕隨即恢復无事发生的蓝。
我知道，家，也会卡顿。那是第3章的事。
009｜写作小组（匿名频道）
深夜，匿名频道更新一张地图，称为**“裂穴图”。
小小光点在城市里亮起，像被针戳过的皮肤。
—“今日短暂停顿：2处；卷积强度：0。21+0。12；备註：可復现”
—“群体稳定器版本：prot-blue-1。2；扩散閾值：中”
—“未定义写作小组·投稿通过：《掷骰与停顿》**”
我把骰子放在桌角。它不像武器，更像一颗轻得能落在任何口袋里的心臟。
我关灯。黑暗里，我听见自己的呼吸——在节拍內，也在节拍外。
沉默，仍然是一个选择。
选择，也仍然可以没有理由。
010｜收束
第二天的“解释教育周”通知在清晨弹出：
“入门课时长12分钟，缺席將自动补学。”
我点进选项，挑了一个灰度极低的词：“旁听”。
页面停顿0。27秒，像在犹豫这算不算一种出席。
0。27秒这个数字在我脑中亮了又暗，像一个將要变长的影子。
我想起广场公屏蓝的那两次，想起雾里的细蓝线。
那不是终点，那只是下一次失误的排练。
011｜解释教育周（开场课堂）
我按时进入“解释教育周”。
屏幕分成四格：伦理、心理、沟通、合规。