座位上的郑礁呆呆地看着和蔼的校长，几乎不敢相信自己的耳朵。
他拿二等奖了？那篇作文不是被打回来了吗，柯老师说自己写的不好啊。
柯老师听完校长的话，不可置信地站起身子，“这不可能，那篇作文我看过，那比喻就不对！”
正替弟弟高兴的郑威听到柯老师这么说，有些不悦地扭过头，看向自己曾经的老师。
他一向对岛上的老师都十分尊重，毕竟这里条件艰苦，工资不高，能够坚持几十年教书育人的老师真是凤毛麟角。
但今天柯老师一而再再而三的表现，让郑威觉得陌生。
这还是自己记忆中那个慈爱的柯老师吗？
郑威不确定。
校长将奖状交到郑礁手里，摸了摸他的头，“郑礁同学，祝贺你！”
“希望你继续努力，争取下次拿个一等奖！”
郑礁直到现在还感觉自己踩在轻飘飘的云朵上，晕乎乎地不真实。
直到回到座位上，真正看到红色奖状上金光闪闪的大字，才确定得奖的是自己。
校长看向安静下来的家长，徐徐说道：“郑礁同学的文章，一开始的确写得不够好，被指导老师驳回了。但周老师据理力争，拿着孩子的作文来找我，跟我解释他会这么写的原因。”
“我重新看了看这篇文章，觉得还是有很多可取之处的。”
“所以没做任何删改，送到市里参赛了。”
“果然得奖了，看来周老师你说得没错。”
“大人看孩子的文章，要从孩子的眼光去评价，不能用我们大人的思维和条条框框去约束孩子，这样太限制孩子们的想象力了！”
校长的话，都是笑眯眯看着周颖如说的。
只可惜落在柯老师耳朵里，就是一个个清脆的耳光！
这是什么意思？
校长是认为周颖如这样瞎胡闹的教学方法，反而能让孩子们成才吗？
柯老师几乎要把手里的铅笔掰断，正要据理力争，就听到校长又拿出了一张成绩单。
“这次期中考试的成绩出来了，本来想等到家长会的时候，交给大家。”
“既然今天一二年级的家长都来了，就在这儿公布吧。”
“全班期中考试，没有不及格。90分以上的孩子，有十五个。”
“全班平均分，比上学期期末考试高了五分。比去年同期的学生，高了三分。”
“周老师，这是对你教学能力的肯定啊！”
校长扭头看向周颖如，目光里的希冀像阳光一样闪亮，“我希望你在就职期间，能够继续努力，勇攀高峰！”
柯老师怔怔地坐回椅子上，两旁的家长面面相觑，都涌向了讲台，想要看一看校长手中的成绩单。
难道真的是自己错了？