“我叫沈珊珊，今年大学毕业了，在合肥找到了工作，马上就要正式上班了，我要让这个好消息和王爷爷一起分享。
回忆过去，上大学对于我来说，曾经是一个可望不可即的梦想，我的中学生活全靠爷爷奶奶拾破烂维持的，随着我上学学费越来越贵，家里的生活也难以维持下去，就在走投无路面临失学的时候，高三那年，我有幸认识了王爷爷。他了解了我的情况后，便极积帮我联系了资助人，解决了我的后顾之忧，使我安下心来学习，顺利地考取了大学。
王爷爷的爱心资助已经走过十二个年头了，这条路王爷爷走得辛苦，很不容易。其实王爷爷本可以安享天伦之乐的，但是他放弃了这份舒适的晚年生活，为我们奔波，尽他最大的努力去帮助所有需要帮助的学生，这是多么高尚的风格啊。
爱心是需要传递和延续的，我希望将来，在自己力所能及的范围内，尽自己最大的努力去帮助那些需要帮助的人，成为一个对社会有用的人。”
沈珊珊的发言代表了一大批孩子们的心声，也是一个成长的留守儿童对王直工作的高度评价。
创办“王直助教中心”
到了2005年，王直把自己的学校正式命名为“王直助教中心”。
王直开始了新的探索，他想助教中心不能光是为了解决孩子们吃住问题，而且要成为青少年的家，在孩子的成长中，起到素质教育的作用。
这年春节，他给助教中心拟了一副对联：“先做人，做好人，端端正正学习做人；后成才，成英才，认认真真读书成才。”王直把这副用几张红纸拼在一起写成的长长的对联，贴在助教中心的大门两边，望着红通通的对联，他心潮澎湃，这个春节，他在家庭的热烈气氛中，冷静地思考着助教中心的未来。
王直给助教中心定的宗旨是：关注留守儿童，扶持贫困生，为百姓解难，替政府分忧。不以赢利为目的，坚持社会效益第一。以人为本，素质先行。注重培育人才，力求满足求知者和家长的愿望，协调升学途径，竭力把中心办成“留守儿童温馨的家”、“贫困学生的保护伞”。
方向明确了，王直干劲倍增，他像一棵老树开出了新花。
助教中心对孩子们坚持以人性化管理，亲情般呵护。每个孩子的生日都有登记，到这天时，助教中心就给过生日的学生送上一个大蛋糕，并组织小伙伴集体祝贺。助教中心还安装了四部亲情电话，二十四小时开着，用于孩子和家长沟通，拉近孩子与亲人之间的距离。
助教中心里也收留了一些小同学，他们因为年幼，生活需要照顾，助教中心就安排人员帮助女孩子梳头，编辫子，洗衣洗澡等。有些孩子生病了，助教中心就安排人进行特别护理。
王直认为，孩子们的性情都喜欢热闹、群居，而留守儿童远离亲情，与亲属或亲戚生活在一起，无法与被托付人得到感情的融洽，因此，容易形成问题儿童，被认为孩子是废掉了。
在孤峰村里，有两个出了名的“坏”孩子。
一个孩子叫张强，张强寄托在姑姑家生活，长期脱离亲情使他性格孤僻顽劣，他经常到镇上的网吧去上网，学习成绩直线下降。
有一次，姑姑看到他在**睡觉，早晨喊他起来吃早饭，喊了几声没有动静，她到床前一看，床前放着一双鞋，被子是用衣服撑起来的，看起来像一个人在睡觉，原来一切都是假的。姑姑气急败坏，最后在网吧里找到了彻夜未归的张强。
姑姑看到这个顽劣的孩子，自己也束手无策，无奈之际，决定把他送到王直的助教中心来。王直早就听说了这个孩子的情况，但他还是毫不犹豫地收下来了。王直收下这个孩子后，出门碰到乡亲，人家就问，那个孩子你也敢要。言下之意，这是个问题孩子，弄不好会一粒老鼠屎带坏一锅粥的。王直说，怎么不敢收！王直认为，没有坏孩子，只有坏的教育方法。
另一个孩子是“打架大王”庞庆，庞庆长期跟随爷爷奶奶生活，爷爷奶奶年迈多病，只能烧烧煮煮，庞庆放学一进家门就感到厌烦，心情抑郁，于时，遇到不顺眼的伙伴，就无缘无故地打人。闹得周围鸡犬不宁，大人拿他也没有办法。每次打架了，爷爷奶奶只有用农村的土话使劲地咒骂他，其他教育方法也不会。
庞庆的爷爷听说张强送到助教中心来了，也想把这个废孩子送来，死马当做活马医。庞庆的大名王直也是早有耳闻，他爽快地答应了。
庞庆在爷爷的带领下，很不情愿地来到助教中心，临走，庞庆的爷爷左交代右交代，生怕他又惹是生非。王直把庞庆拉到身边热情地摸摸他的头发，他把头一甩，显得很拗。王直没有生气，而是和他坐在一起，首先，给他做了语重心长的谈话，然后，领他参观助教中心孩子们勤奋健康的快乐生活。在这里，庞庆没有受到歧视，首次得到了尊重，心里的冰渐渐地融化了。
王直的助教中心收留了这两个“著名”的孩子，有一次，村长碰到王直，拉着他的手说，王老，你要把我们村这两个废孩子教育好，就立大功了。
在助教中心两年下来，两个废孩子面貌一新，不但学习成绩上去了，身上的坏习惯也不见了，变得懂礼貌了。张强被安徽省团委评为“安徽省优秀留守儿童”，庞庆被培养成助教中心的一名学生干部，工作热心负责。
到了暑假，江南多河，孩子们喜欢下河游泳，王直从新闻看到有的孩子因此而溺水身亡，感到十分痛心。责任感使他决定举办夏令营，把孩子们集中起来管理，杜绝悲剧的发生。
助教中心要举办夏令营的消息传开后，一下子就有一百多名孩子报名参加。
夏令营是城里孩子的专利，王直是头一次。没有经验，他就去城里向人家请教，王直根据乡下学生的特点，结合城里学生夏令营的经验，办出了自己的特色。
泾县山川优美，有着典型的江南风光，而且泾县还是新四军“皖南事变”的发生地，王直把夏令营的孩子们带到各地去体验，学会欣赏大自然热爱大自然，给他们讲新四军的故事，使孩子们听得津津有味，更加热爱自己的家乡。
他带孩子们去逛超市，让孩子们自己去购买东西，然后，把孩子们买来的东西拿到一起来，分析每件商品的特点，是否适合自己使用等，孩子们从中了解到了选择商品的常识，知道了什么叫反季节蔬菜。
王直为了拉近与孩子们的距离，培养和孩子们的感情，在夏令营里他不顾年迈，和孩子们一起做游戏。孩子们很开心，他们之间年龄的差距消失了，孩子们有什么心里话，都爱跟他说。
助教中心里的孩子们多了，时间一长，有时也发生一些小摩擦，出现这种情况，王直不是武断地体罚或教训，而是循循善诱地讲道理，直到化开孩子们的心结。
有一次，两个男生在寝室里吵起来了。原因是一个男生在洗脚时，把洗脚布随手往**一扔，不小心扔在另一个同学的身上，这个同学很生气，两人三言两语由争执发展到拳脚相向。王直听到报告后，迅速赶来，了解情况后，给他们讲团结礼貌的道理，讲宽容友爱的品质，说得两个人都低下了头。扔洗脚布的男生说对不起，被扔的孩子说没关系，下次小心就行了。然后，两双手紧紧地握在了一起。矛盾化解了，王直才放心地离开。