“童锦。”
她忽然开口。
“这次演习,有没有信心——一鸣惊人?”
童锦眉梢一挑,眼里闪过光亮:
“你的意思是……?”
苏婉宁转过身,脸上浮起一抹沉静而锐利的笑意:
“就是你想的那个意思。”
童锦也笑了,扬起手中的清单,语气笃定:
“那就,等着瞧吧。”
作战室内,凌云霄放下手中那份墨迹未干的评估纪要。
白纸黑字,是陈守拙遒劲有力的手书,末尾几行结论尤为醒目:
“苏婉宁、童锦,电子对抗领域奇才。
建议演习结束后,即组织专项小组,赴各军区雷达及电子战单位进行系统漏洞普查与实战对抗检验。
以二人之能,一个任排长、一个为列兵,实属可惜,亦为我军电子战发展之损失。”
纸页边角己被他无意识捏出褶皱。凌云霄盯着那几行字,良久,才缓缓吐出一口气。
他完全理解陈老的震惊与惜才之心。
这般能力,这般视野,早己超出常规部队培养的框架。让她们仅仅担任排长和士兵,确实像是将利剑收入了寻常刀鞘。
门外传来脚步声,参谋周锐轻叩门扉:
“队长,陈老请您过去一趟,说关于木兰排后续训练,还有些细节要当面沟通。”
“知道了。”
凌云霄将纪要仔细折好,放入内兜。
第三天晚上八点,木兰排走进“鹰巢”时,教室里又换了一副光景。
整个房间被布置成一个巨大的沙盘,不是传统的地形沙盘,而是一种奇特的“认知态势图”。
沙盘上用不同颜色的旗子标注着各种符号:红色三角代表“敌方指挥节点”,蓝色方块代表“信息流通路径”,黄色圆圈代表“决策压力点”,绿色线条代表“心理影响链路”。
一个西十出头、戴着黑框眼镜、穿着便装的中年人站在沙盘前,手里拿着一根细长的指挥棒。
他身材清瘦,气质儒雅,看起来更像大学讲师而非军人。
“我是沈文渊,军事科学院心理与认知作战研究所的。”
他声音温和,带着学者特有的清晰感。
“前两晚,你们学了情报分析和电子对抗,那是‘技’的层面。今晚,我们聊聊‘道’。”
他放下激光笔,走到侧墙边打开了投影仪。